Guia didactica
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UNIDAD I:
EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
GUÍA DIDÁCTICA SEMANA 1: LA INVESTIGACIÓN 5
INVESTIGACION CIENTIFICA
▪ CONCEPTO 6
▪ FUNCIONES 6
▪ OBJETIVOS FUNDAMENTALES EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 6
▪ LAINVESTIGACIÓN EN EL CONTEXTO MUNDIAL: EL CASO PERÚ 7
▪ EL ROL DE LA INVESTIGACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO 9
▪ INSTITUCIONES QUE PROMUEVEN Y FINANCIAN INVESTIGACIÓN 10
▪ LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD Y EN LAS ESCUELAS PROFESIONALES. 10
▪ DEONTOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 11
GUÍA DIDÁCTICA SEMANA 2: PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN12
1. PARADIGMAS
▪ PRE-CONCEPTO: ¿CÓMO NACE UN PARADIGMA? 13
▪ DEFINICIONES DE PARADIGMA 13
▪ PARADIGMA CLÁSICO DE LA CIENCIA vs. PARADIGMA ACTUAL DE LA CIENCIA 15
▪ FUNDAMENTOS DEL PARADIGMA ACTUAL DE LA CIENCIA 15
▪ CLASES DE PARADIGMA 17
▪ IMPORTANCIA DE LOS PARADIGMAS DE LA CIENCIA 19
2. LA CIENCIA 20▪ CONCEPTO 20
▪ NATURALEZA DE LA CIENCIA 20
▪ CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA 20
▪ MÉTODOS DE LA CIENCIA 21
▪ IMPORTANCIA 21
▪ LA TECNOLOGÍA 21
▪ LA ÉTICA DE LA TECNOLOGÍA 22
GUÍA DIDÁCTICA SEMANA 3: EL PROTOCOLO DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Y EL PROBLEMA. 24
ELPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
▪ DEFINICIONES 25
▪ FASES DE LA INVESTIGACIÓN 25
▪ FUNCIONES 26
▪ EL PROTOCOLO DE PROYECTO 26
▪ ESQUEMA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 27
TIPOS DE INVESTIGACIÓN 30
NIVELES DE INVESTIGACIÓN 31
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 31
▪ CONCEPTO 31
▪ COMO DEFINIRUN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 32
▪ LO QUE VAS A INVESTIGAR 32
▪ CARACTERISTICAS DEL PROBLEMA 33
▪ ¿CÓMO SE DEFINE AL INVESTIGADOR? 33
GUÍA DIDÁCTICA SEMANA 4: LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA. 35
OBJETIVOS
CONCEPTOS DE OBJETIVOS 35
▪ CUALIDADES DE LOS OBJETIVOS 36
▪ FORMULACIÓN DE LOSOBJETIVOS 36
▪ IMPORTANCIA DE LOS OBJETIVOS PARA LA INVESTIGACIÓN 37
▪ CARACTERISTICAS DE LOS OBJETIVOS 37
▪ TIPOS DE OBJETIVOS 38
GUÍA DIDÁCTICA SEMANA 5: EL MARCO TEÓRICO 40
MARCO TEÓRICO
▪ CONCEPTO DE MARCO TEÓRICO 41
▪ PARTES DEL MARCO TEÓRICO 41
▪ CRITERIOS PARA REVISAR EL MARCO TEÓRICO 42
▪ ETAPASDEL MARCO TEÓRICO 43
▪ FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO 43
GUÍA DIDÁCTICA SEMANA 6: HIPÓTESIS Y VARIABLES 45
HIPÓTESIS
▪ CONCEPTO 45
▪ SIMBOLIZACION 45
▪ TIPOS DE HIPÓTESIS 46
▪ VARIABLES 47
▪ TIPOS 47
▪ DEFINICIÓN CONCEPTUAL Y OPERACIONAL 47
GUÍA DIDÁCTICA SEMANA 7: DISEÑO DECONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS 48
DISEÑO DE HIPÓTEIS
▪ CONCEPTO DE DISEÑO 49
▪ FUNCIONES DE UN DISEÑO DE INVESTIGACIÓN 49
▪ TIPOS DE DISEÑO 49
▪ VALIDEZ INTERNA Y EXTERNA DE LOS DISEÑOS 49
▪ DISEÑOS CUANTITATIVOS Y DISEÑOS CUALITATIVOS. 50
GUÍA DIDÁCTICA SEMANA 8: POBLACIÓN Y MUESTRA. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DEINFORMACIÓN.ANÁLISIS DE DATOS. GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE UN PROYECTO 54
POBLACIÓN Y MUESTRA
▪ CONCEPTOS 55
▪ ETAPAS DEL MUESTREO 55
▪ TIPOS DEL MUESTREO 56
▪ CÁLCULO DEL TAMAÑO DE LA MUESTRA 56
▪ PROCEDIMIENTO MUESTRAL 57
▪ TÉCNICAS DE RECOLECCIÓJN DE INFORMACIÓN 57
▪ CONCEPTOS BASICOS DE...
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