RECONOZCO MI NOMBRE

PLAN DE TRABAJO

COMPETENCIA
CAMPO
Y ASPECTO
APRENDIZAJES ESPARADOS
□Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar porescrito sus ideas.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

□Lenguaje Escrito
□Escribe su nombre con diversos propósitos.
□Compara las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otraspalabras escritas.
□Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.
Tiempoestimado: una semana Fecha de Inicio: Fecha de Termino:
Situación de Aprendizaje: “RECONONOZCO MI NOMBRE”
 Desarrollo de la Situación Inicio:
-Salir al patio donde los alumnos buscaran en los gafetes con los nombres propios de los alumnos para observar quienes logran identificar su nombre, o el de algunos de sus compañeros, despuéspreguntar el para que nos sirve tener nombre al final yo ampliare sus respuestas diciéndoles que sirve para reconocer sus pertenencias, y demás objetos y al mismo tiempo para identificarnos.
-Dentrodel aula de clases pegar su nombre escrito en cartulina de 15 cm x 30cm sobre la mesa de trabajo, pediré a los alumnos que tomen su asiento según el lugar en el que esta su nombre, si algunos siguensin identificar su nombre se pueden apoyar comparándolo con su gafete, y guiándolos tomando como referencia la primera letra de su nombre preguntándoles si se parece a la que esta en tarjeta de lamesa, si es diferente, etc. Hasta que encuentren su nombre. Hacer mención que esa tarjeta les servirá para copiar su nombre a sus trabajos y así poder identificarlos.

Secuencia de Actividades:
-Realizarun dictado para identificar sus niveles de escritura (agua, elefante, iguana, oso y uva).
-Jugar a la rueda de San Miguel “Que se volteen los niños que empiece su nombre con La silaba (ma) (de),...