metodo alfabetico
Páginas: 3 (530 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2013
Alfabético
Este método se desarrollo desde el siglo XVI al XVIII. Esta técnica comienza como lo dice su nombre por la enseñanza de las letras del alfabeto, se procede por el aprendizaje de lasvocales para luego ser aprendidas las consonantes, y ser mezcladas por ejemplo: “eme” “efe” “ele”,etc ,se prosigue con la formación de sílabas y concluir con las palabras. Este permitiría al estudiantecomenzar por la lectura de textos.
“Según Giuseppe Lombardo Radice, su aplicación requiere del seguimiento de estos pasos.
1- Se sigue el orden alfabético para su aprendizaje
2- Cada letra delalfabeto se estudia pronunciando su nombre: a; be, ce; de; e; efe; etc.
3- La escritura y la lectura de las letras se va haciendo simultáneamente.
4- Aprendiendo el alfabeto se inicia lacombinación de consonantes con vocales, lo que permite elaborar sílabas., la combinación se hace primero con sílabas directas, ejemplo: be, a: ba; be. e; be, etc. Después con sílabas inversas ejemplo: a, be: ab,e, be: ed, i, be: ib, o be: ob, u be: ub y por ultimo con sílabas mixtas. Ejemplo: be, a, ele, de, e: de, e: balde.
5- Las combinaciones permiten crear palabras y posteriormente oraciones.
6-Posteriormente se estudian los diptongos y triptongos; las mayúsculas, la acentuación y la puntuación.
7- Este método pone énfasis en la lectura mecánica y posteriormente a la expresiva (que atiendelos signos de acentuación, pausas y entonación) y después se interesa por la comprensión. Este método de enseñanza de la lectoescritura no posee ninguna ventaja.
Una de las debilidadeses que estos contenidos rompen el esquema común de aprender de los niños también se considera que es estudiante al focalizarse tanto en la estructura de la letra como del sonido no se preocupa delsentido de la palabra.
Método fónico u onomatopéyico
Es la evolución del método alfabético, Los pasos son los mismos que el método anterior pero este consiste en comenzar por el...
Este método se desarrollo desde el siglo XVI al XVIII. Esta técnica comienza como lo dice su nombre por la enseñanza de las letras del alfabeto, se procede por el aprendizaje de lasvocales para luego ser aprendidas las consonantes, y ser mezcladas por ejemplo: “eme” “efe” “ele”,etc ,se prosigue con la formación de sílabas y concluir con las palabras. Este permitiría al estudiantecomenzar por la lectura de textos.
“Según Giuseppe Lombardo Radice, su aplicación requiere del seguimiento de estos pasos.
1- Se sigue el orden alfabético para su aprendizaje
2- Cada letra delalfabeto se estudia pronunciando su nombre: a; be, ce; de; e; efe; etc.
3- La escritura y la lectura de las letras se va haciendo simultáneamente.
4- Aprendiendo el alfabeto se inicia lacombinación de consonantes con vocales, lo que permite elaborar sílabas., la combinación se hace primero con sílabas directas, ejemplo: be, a: ba; be. e; be, etc. Después con sílabas inversas ejemplo: a, be: ab,e, be: ed, i, be: ib, o be: ob, u be: ub y por ultimo con sílabas mixtas. Ejemplo: be, a, ele, de, e: de, e: balde.
5- Las combinaciones permiten crear palabras y posteriormente oraciones.
6-Posteriormente se estudian los diptongos y triptongos; las mayúsculas, la acentuación y la puntuación.
7- Este método pone énfasis en la lectura mecánica y posteriormente a la expresiva (que atiendelos signos de acentuación, pausas y entonación) y después se interesa por la comprensión. Este método de enseñanza de la lectoescritura no posee ninguna ventaja.
Una de las debilidadeses que estos contenidos rompen el esquema común de aprender de los niños también se considera que es estudiante al focalizarse tanto en la estructura de la letra como del sonido no se preocupa delsentido de la palabra.
Método fónico u onomatopéyico
Es la evolución del método alfabético, Los pasos son los mismos que el método anterior pero este consiste en comenzar por el...
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