El metodo alfabetico
Páginas: 4 (882 palabras)
Publicado: 6 de agosto de 2013
I.E.E.P.O.
LICENCIATURA:
EDUCACIÓN SECUNDARIA
MATERIA
PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN BASICA I
ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA:
“EL MÉTODO ALFABETICO”PRESENTA: MACARIO MISAEL ANTONIO MARISCAL
ASESOR: MTRO. GABRIEL GUZMÁN TOLEDO
TUXTEPEC, OAXACA A ABRIL DE 2013.
1. EL MÉTODO ALFABÉTICO
El método de enseñanza másantiguo conocido, promueve la lectura a través del deletreo, por ejemplo la palabra “papel” se deletrea “pe-a-pe-e-ele”. Se trata de una práctica compleja porque pareciera distanciarnos del valorsignificativo de la lengua escrita.
Durante el florecimiento de Grecia (siglo VI al IV a. de c.) Dionisio de Halicarnaso (Asia Menor), en su libro de la composición de las palabras dice: "cuando aprendemosa leer, ante todo aprendemos los nombres de las letras, después su forma y después de esto las palabras y sus propiedades, cuando hemos llegado a conocer esto, comenzamos finalmente a leer y escribirsílabas por silaba al principio".
Durante la vida Floreciente de Roma (siglo III a. c. al v.d.c.) marco Fabio Quintilano aconsejaba: "Que antes de enseñar el nombre de las letras se hicieran verlas formas de las mismas que se adaptasen letras movibles de marfil y se hiciesen ejercicios preparatorios mediante un estilete que debía pasarse por las letras ahuecadas en una, tablita, para que seadquiriese soltura de mano".
Recomendaba además "que no se tuviera prisa" Más lo sustancial en él era también esto: "Conocer en primer lugar perfectamente las letras, después unir unas a las otras yleer durante mucho tiempo despacio..." Esto implicaba que el aprendizaje era lento, pues a los estudiantes les producía confusión al aprender primer el nombre de la grafía y posteriormente suscombinaciones.
Palabra generadora
En este método la enseñanza de cada grafía va acompañada de una imagen, la cual contiene la primera grafía que se quiere estudiar, o contiene el dibujo del animal...
I.E.E.P.O.
LICENCIATURA:
EDUCACIÓN SECUNDARIA
MATERIA
PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN BASICA I
ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA:
“EL MÉTODO ALFABETICO”PRESENTA: MACARIO MISAEL ANTONIO MARISCAL
ASESOR: MTRO. GABRIEL GUZMÁN TOLEDO
TUXTEPEC, OAXACA A ABRIL DE 2013.
1. EL MÉTODO ALFABÉTICO
El método de enseñanza másantiguo conocido, promueve la lectura a través del deletreo, por ejemplo la palabra “papel” se deletrea “pe-a-pe-e-ele”. Se trata de una práctica compleja porque pareciera distanciarnos del valorsignificativo de la lengua escrita.
Durante el florecimiento de Grecia (siglo VI al IV a. de c.) Dionisio de Halicarnaso (Asia Menor), en su libro de la composición de las palabras dice: "cuando aprendemosa leer, ante todo aprendemos los nombres de las letras, después su forma y después de esto las palabras y sus propiedades, cuando hemos llegado a conocer esto, comenzamos finalmente a leer y escribirsílabas por silaba al principio".
Durante la vida Floreciente de Roma (siglo III a. c. al v.d.c.) marco Fabio Quintilano aconsejaba: "Que antes de enseñar el nombre de las letras se hicieran verlas formas de las mismas que se adaptasen letras movibles de marfil y se hiciesen ejercicios preparatorios mediante un estilete que debía pasarse por las letras ahuecadas en una, tablita, para que seadquiriese soltura de mano".
Recomendaba además "que no se tuviera prisa" Más lo sustancial en él era también esto: "Conocer en primer lugar perfectamente las letras, después unir unas a las otras yleer durante mucho tiempo despacio..." Esto implicaba que el aprendizaje era lento, pues a los estudiantes les producía confusión al aprender primer el nombre de la grafía y posteriormente suscombinaciones.
Palabra generadora
En este método la enseñanza de cada grafía va acompañada de una imagen, la cual contiene la primera grafía que se quiere estudiar, o contiene el dibujo del animal...
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