Sistema Gestion del Conocimiento



Índice
Caso

Nombre del proyecto

Institución

Participantes

Periodo de ejecución

Introducción

Diagnóstico

Plan de mejora de la gestión educativa

Fundamentación

La era del conocimiento

El conocimiento

Tipos de conocimiento

Jerarquía del conocimiento

Procesos del conocimiento en la organización

El proceso de gestión del conocimiento

¿Qué es unproyecto de gestión del conocimiento?

La ventaja competitiva

Las tecnologías de información

Las TI en la organización

Las TI para la gestión del conocimiento

Metodología y modelo

1. Creación de la espiral del conocimiento organizacional

2. Elementos claves que permiten la creación del conocimiento organizacional

3. La interacción con el entorno, clientes, proveedores ycompetidores

4. El componente tiempo para que el modelo sea dinámico

Tablero de mandos equilibrado

Objetivos, medidas, metas e iniciativas

Beneficios al aplicar un tablero de mandos equilibrado

Esquema del modelo propuesto

Modelo del KMS propuesto

Implantación

Planeación, acciones, propósito, resultados a lograr, responsables y participantes, medios y seguimiento.

CronogramaPresupuesto del modelo propuesto

Diseño y arquitectura del KMS

Diseño estructural de la base de datos de un KMS

Evaluación del plan que se propone

Objetivos, medidas, metas y medios

Referencias bibliográficas



Caso
Análisis y diseño de un Sistema Gestor de Conocimiento (Knowledge Management System) para la Universidad Cristóbal Colón.
Nombre del proyecto
Modelo de Gestióndel Conocimiento para la generación de ventajas competitivas.
Institución
Universidad Cristóbal Colón
Veracruz, Ver. MÉXICO
Informes (229) 923-2967]
(229) 923-2950 al 53, extensión 1105
E-mail informes@aix.ver.ucc.mx
Participantes
Consultoría COSITiA
Personal
Ing. Edwin Alberto Rodríguez Landero (Gerente)
Ing. Jesús Fernando Cruz Álvarez (Director de Tecnologías)
LIE. Aldo RojasCessa (Director Administrativo)
L.I. Ángel José Ortíz Loyo (Director de Marketing)
Período de ejecución
Enero de 2010 – Diciembre 2012
Introducción
La gestión del conocimiento representa hoy en día una de las áreas de estudio prioritarias tanto en el ámbito empresarial como en el tecnológico dada la trascendencia que tiene el reconocimiento que se ha logrado del conocimiento como un activoprimordial de las organizaciones, y que por lo tanto requiere de esfuerzos significativos para la gestión de un recurso tan valioso y trascendental. Las universidades cuya actividad está íntimamente ligada con la creación y difusión del conocimiento no pueden estar a un lado de esta tendencia y deben prestar especial atención al desarrollo de programas de gestión del conocimiento como mecanismosprioritarios de desarrollo. El presente estudio tiene como objetivo determinar el impacto de la administración del conocimiento en Universidad Cristóbal Colón, está dirigido a cualquier persona interesada en la Gestión del Conocimiento con área estratégica de las organizaciones, pero especialmente a los miembros de la comunidad académica como un medio de reflexión y reconsideración en el quehacercotidiano de la actividad educativa.
La gestión del conocimiento es parte fundamental de la gestión universitaria, una considerable parte de su actividad está destinada al empleo de profesores e investigadores responsables de la generación y difusión del conocimiento; tradicionalmente las bibliotecas más importantes en muchas comunidades se encuentran en sus universidades, y estas bibliotecas centran suactividad en la gestión del conocimiento. El conocimiento se ha convertido en un activo clave para todo tipo de organizaciones, se reconoce como fuente de ventaja competitiva, y por consiguiente se destinan recursos materiales, económicos y financieros a su gestión, las universidades en su naturaleza deberían de ser líderes en estos procesos, sin embargo a pesar de la amplia difusión en la...