La Hybris Del Punto Cero

I N D I C E
I. JUSTIFICACIÓN
II. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
III. MARCO TEÓRICO

1. Antecedentes del Bullyng
2. Concepto de Bullyng
3. Definición de conceptos de términos que involucra el Bullyng
4.1. Violencia
4.2. Conflicto
4.3. Agresividad

4. Características del Bullyng
5. Tipos de Bullyng
6.4. Bullyng Fisico
6.5. BullyngVerbal
6.6. Bullyng Psicológico
6.7. Bullyng Social
6.8. Bullyng Sexual
6.9. Ciberbullyng
6.10. Bullyng entre hermanos

6. Enfoques o Modelos sobre Bullyng
7.11. Enfoque Psicopatológico
7.12. Enfoque Laboral

7. Análisis del tema
8.13. Causas del Bullyng en distintos ámbitos
8.14.1. Ámbito familiar
8.14.2. Ámbitosocial
8.14.3. Ámbito personal
8.14.4. Ámbito escolar

8.14. Consecuencias del Bullyng
IV. CONCLUSIONES
V. REFERENCIAS
“EXISTIRAN CASOS DE BULLYING EN NUESTRAS UNIDADES EDUCATIVAS”
I. JUSTIFICACIÓN
La presente investigación tiene como objetivo principal conocer acerca del Bullyng, cuál es la actitud de los estudiantes, los profesores y la familia frentea este problema, cuáles son sus causas y consecuencias así como los espacios donde se manifiestan estos casos. Por otro lado también nos interesa saber cómo afecta en el rendimiento escolar y de qué manera puede ser detectado, qué tipo de intervención se requiere para ser atendido y el tipo de prevenciones que habría que tomar en cuenta.
Tomamos en cuenta como punto de partida la existencia deque existen autores que comienzan a preocuparse de la violencia escolar en sus contextos hecho que lleva de acuerdo a estudios realizados a mostrar estadísticas y reportes alarmantes de violencia en las escuelas de países Nórdicos como Noruega, Chile, México, Estados Unidos y otros. Que a su vez fueron pioneros en implementar programas educativos de prevención.
En el caso de nuestro País sonescasos los estudios específicos tal es que si fueron realizados aún no fueron difundidos. Sin embargo desde nuestra perspectiva y experiencia de trabajo consideramos que si existe estos casos tanto en las escuelas como en los colegios que a la fecha no se les dio mucha importancia por falta de información que recae en el desconocimiento de la forma de identificarlo como la de prevenirla o bien nosalieron a la luz pública en los medios de comunicación.
Este tema es abordado como nuestro objeto de estudio ya que ha tenido una creciente notoriedad pública en los últimos tiempos debido a que gracias a las nuevas tecnologías se puede acceder a conocer mediante reportes, videos, fotografías, artículos y otros que son difundidos en la red. Es decir que existe una gran exposición mediáticasobre el tema que nos va permitir profundizar nuestros conocimientos sobre el Bullyng.
Y es de allí que podremos realizar definiciones correctas y apreciaciones pertinentes sobre el Bullyng sin el riesgo de incurrir en tergiversaciones o comentarios poco relevantes.
II. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
* Identificar el concepto de Bullyng y su implicancia en el ámbito escolar.
* Reconocerlos tipos de Bullyng que existen.
* Identificar las características de manifestaciones de Bullyng.
* Conocer casos de Bullyng en diferentes ámbitos.
* Realizar un análisis crítico propositivo del tema.
* Adecuar los conocimientos teóricos recogidos a nuestra realidad para identificar si existen casos de Bullying en nuestras Unidades Educativas.
PLANTEAMIENTO DE ALGUNAS PREGUNTASQUE ORIENTARON LA INVESTIGACIÓN
¿Qué es el Bullyng?
¿Qué tipos de Bullyg existe?
¿Cómo se manifiesta?
¿Qué características existen en los casos de Bullyng?
¿Cuáles son las causas de su manifestación?
¿Quiénes intervienen en casos de Bullyng?
¿Qué consecuencias psicológicas puede ocasionar elBullyng?
III. MARCO TEORICO
1. ANTECEDENTES DE BULLYNG
Generalmente, cuando se habla de...