Evaluaciones intermedias 2do preescolar
Páginas: 2 (378 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2011
AGUILAR HERNÁNDEZ MIGUEL
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
Todavía es necesario insistir en su participación para algunos eventos como homenajes, pastorelas, etc pero se esfuerza enactividades como cuando se le hace una pregunta directa o se le pide pasar al frente., por otro lado, ha disminuido el hecho de molestar a sus compañeros a manera de juego, aunque aún continua jugando pesado.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
platica historias de vivencias personales, las recrea en juegos simbólicos y las comparte con sus compañeros/as, adivina descripciones sencillas o comunes como deanimales o personas en el salón, logra hacer rimas de manera espontánea como “hola cara de bola” “Fernando cara de palo” “Ivana cara de enana” sin intención ofensiva hacia sus compañeros, así comopronunciar trabalenguas sencillos como pepe pecas.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO.
Se encuentra en el proceso de reconocer los números de manera gráfica y lograr el conteo uno a uno relacionándolos entre sí,llevando un desarrollo sobresaliente,
Reconoce más usos de los números en la vida cotidiana como en los números telefónicos y las direcciones de sus compañeros, así mismo logra diferenciar donde haymás y donde hay menos entre dos grupos de elementos no solo por percepción sino que ahora utiliza el conteo, maneja de manera más espontánea referencias espaciales como arriba de, debajo de, encimade, al lado de.
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
Platica con sus compañeros acerca de sus costumbres familiares y cómo convive con su familia por ejemplo las celebraciones de navidad,reyes, cumpleaños, etc..
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA
Escucha, canta y recuerda con facilidad canciones, participa en rondas y juegos pero no de forma espontánea, todavía es necesario insistiren ocasiones para que participe, sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas o los pies, sigue la interpretación, las gesticulaciones o movimientos corporales
Manipula y crea mediante...
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
Todavía es necesario insistir en su participación para algunos eventos como homenajes, pastorelas, etc pero se esfuerza enactividades como cuando se le hace una pregunta directa o se le pide pasar al frente., por otro lado, ha disminuido el hecho de molestar a sus compañeros a manera de juego, aunque aún continua jugando pesado.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
platica historias de vivencias personales, las recrea en juegos simbólicos y las comparte con sus compañeros/as, adivina descripciones sencillas o comunes como deanimales o personas en el salón, logra hacer rimas de manera espontánea como “hola cara de bola” “Fernando cara de palo” “Ivana cara de enana” sin intención ofensiva hacia sus compañeros, así comopronunciar trabalenguas sencillos como pepe pecas.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO.
Se encuentra en el proceso de reconocer los números de manera gráfica y lograr el conteo uno a uno relacionándolos entre sí,llevando un desarrollo sobresaliente,
Reconoce más usos de los números en la vida cotidiana como en los números telefónicos y las direcciones de sus compañeros, así mismo logra diferenciar donde haymás y donde hay menos entre dos grupos de elementos no solo por percepción sino que ahora utiliza el conteo, maneja de manera más espontánea referencias espaciales como arriba de, debajo de, encimade, al lado de.
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
Platica con sus compañeros acerca de sus costumbres familiares y cómo convive con su familia por ejemplo las celebraciones de navidad,reyes, cumpleaños, etc..
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA
Escucha, canta y recuerda con facilidad canciones, participa en rondas y juegos pero no de forma espontánea, todavía es necesario insistiren ocasiones para que participe, sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas o los pies, sigue la interpretación, las gesticulaciones o movimientos corporales
Manipula y crea mediante...
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