Fundamentación legal sobre la Evaluación del Aprendizaje

Fundamentación legal sobre la Evaluación del Aprendizaje
Leyes, normas y artículos a abordar.
Ley orgánica de protección al niño, niña y adolescente (LOPNA)
Artículo 53 al 57
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
Artículo 63 al 65
Reglamento de la Ley Orgánica de educación
Artículo 88 al 94
Reglamento de ejercicio de la profesión docente
Artículo 6.
Literal 5. Cumplir con las actividades deevaluación.
Literal 6. Cumplir con eficiencia las exigencias técnicas relativas a los procesos de planeamiento, programación, dirección de las actividades de aprendizaje, evaluación y demás aspectos de la enseñanza-aprendizaje.
RESOLUCIÓN Nº 266
Artículo 2,3 y 6,7
"El régimen de evaluación se aplicará a los Planes de Estudio de la primera y segunda etapa de Educación Básica, conformado por losejes transversales y las áreas académicas siguientes:
EJES TRANSVERSALES
Lenguaje, Desarrollo del Pensamiento, Valores, Identidad Nacional, Trabajo y Ambiente.
ÁREAS ACADÉMICAS
Lengua y Literatura, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza y Tecnología, Ciencias Sociales, Educación Estética y Educación Física..."
Artículo 8 al 20
Resolución Nº 213
Artículo 3, 9 al 11, 20 al 26, 40.
Resoluc. Nº72
Artículo 97

La Evaluación en el Proceso Educativo Venezolano
La evaluación en este diseño es concebida en forma integral que varía según su nivel educativo: Inicial y Primaria Bolivariana será cualitativa según los avances y logros; Secundaría Bolivariana y Educación de Jóvenes adultos y adultas será cuantitativa según criterios, métodos y técnicas de la Evaluación cualitativa; la EducaciónEspecial se lleva a cabo en forma cualitativa resaltando las potencialidades desarrolladas y la Intercultural debe responder a la caracterización de cada subsistema Educativo Bolivariano.
A partir de la implementación de los Liceos Bolivarianos en la Educación de nuestro país, el Ministerio de Educación de conformidad con la Ley Orgánica de Educación, la LOPNA, el Reglamente General de la LeyOrgánica de la Constitución Nacional, ha emanado resoluciones, circulares y hasta ha derogado algunas, en aras de garantizar la correcta aplicación de las normas y políticas de este ministerio, evitando así discrepancias y vicisitudes producto de su desconocimiento, que van en beneficio del estudiante para su formación integral como ser social solidario.
Reseña Histórica de la Normativa Legaldesde 1914 hasta la actualidad.
La normativa legal en materia de evaluación refleja los avances más significativos alcanzados en el campo educativo y curricular. En la normativa legal del sistema educativo venezolano, es posible advertir la existencia de concepciones evaluativas que tuvieron mucha gravitación en e sistema educativo venezolano, tales como: juicio de expertos, medición, logro deobjetivos y por último la evaluación basada en la cuarta generación o evaluación negociada.

Normativa Legal Vigente

Ley Orgánica de Educación y su Reglamento General (Decreto 313).
La normativa legal vigente para todos los niveles del sistema educativo está referida a los siguientes documentos: La ley Orgánica de Educación promulgada en Julio de 1980, el Reglamento General de la Ley Orgánicade Educación promulgada en Enero de 1986 y el decreto 313 de fecha 15/09/99, mediante el cual se reformula el reglamento general.
El nivel de educación preescolar además comprende las regulaciones complementarias al Reglamento General promulgado en 1989.
El Nivel de educación Básica primera y segunda etapa presentan regulaciones especiales: La resolución 586 del 15/04/98, el Memorándum – CircularNª 000791 con fecha 25/05/1999 y la Resolución Ministerial. Ministerio de Educación, Cultura y Deportes 16/06/99. En estos documentos aparecen las disposiciones que deben estar obligatoriamente los docentes al llevar a cabo el proceso evaluativo.
Conceptualización de la evaluación en la Ley Orgánica de Educación
En el artículo 63 de la Ley Orgánica de la Educación también se establece: “que...