MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

México es un país con múltiples modalidades pero…
¿Qué es una modalidad? ¿De donde surgen las modalidades? ¿Por qué razones existen modalidades específicas de la educación básica? ¿Cuáles son sus formas de organización?
Una modalidad es el modo de manifestarse de una cosa, o una variante específica de algo, en este caso seria de la educación. relacionando las experiencias de mis visitas alas diferentes modalidades de la secundaria, podría decir que: el producto, es decir los conocimientos, valores, costumbres transmitidos por los docentes son los mismos en todas las secundarias pero se presentan o imparten de diferentes formas, apoyándose de diversos materiales (unos más caros que otros).
para poder comprender mejor de donde surgen las diferentes modalidades, es necesariosaber que la educación de tipo básico esta compuesta por el nivel preescolar, el de primaria y el de secundaria. la educación preescolar no constituye requisito previo a la primaria(articulo 37 de la ley general de educación); de cada una de estas se desprenden sus diferentes modalidades y variantes, claro, algunas con sus excepciones.
las bases de las modalidades se encuentran en la ley generalde educación, dicha ley también hace mención de los propósitos, ya que son muy importantes para que así se tenga un objetivo al cual se espere llegar. el apartado especifico de la ley general de educación que abarca las modalidades es el “CAPITULO IV del proceso educativo, sección primera de los tipos y modalidades de educación”(artículos del 37 al 46).

¿Por qué razones existen modalidadesespecíficas de la educación básica?
Desde “el México prehispánico” la sociedad ya había dividido a la educación en diferentes modalidades, ya que, de cierto modo al separar a sus hijos, en escuelas de clase alta, clase media y clase baja (como los aztecas). es muy notorio que la variante por la que son clasificados, es su estatus económico-social.
en la actualidad influyen muchas otras cosascomo: el crecimiento de la población, el incremento en la demanda de servicios, la exigencia de proporcionar atención temprana a aquellos que lo necesitan y las diferencias sociales, culturales y económicas.
haciendo una comparación de antes con la actualidad las razones por las cuales se han ido incrementando las modalidades tiene que ver mucho con las necesidades de la sociedad ya que vanaumentando desconsideradamente.

Educación inicial
La educación inicial tiene como propósito favorecer el desarrollo físico, cognoscitivo, afectivo y social de los menores de cuatro años de edad. incluye orientación a padres de familia o tutores para la educación de sus hijos o pupilos (articulo 40 de la ley general de educación)
para mi este nivel lo clasificaría en la educación básica ya que laconsidero en un intervalo de 0 6 años por consiguiente coincidiría con el preescolar.

Variantes según su duración y organización del preescolar

Se compone de tres grados, el alumno ingresa con 3 años de edad (cumplidos al inicio del ciclo escolar en curso), sale teniendo una edad de 5 o 6 años. se rige por el programa de estudio educación preescolar 2011 (pep 2011); éste es nacional en todaslas modalidades y centros de educación preescolar, sean de sostenimiento público o particular.
en esta etapa formativa se espera que los alumnos vivan experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo y aprendizaje qué desarrollen capacidades y habilidades respetando los campos de desarrollo, generando ambientes de aprendizaje agradables.
el PEP 2011 tiene un carácter abierto, ya que ladiversidad en la que se encuentran dentro de la institución y en el aula, así como el contexto en el que está inmersa hacen sumamente difícil establecer una secuencia de actividades o situaciones que deban realizarse sucesivamente con los alumnos. en el plan se proponen seis campos formativos para el trabajo cotidiano, donde el campo de lenguaje es el primordial a desarrollar. los campos son...