Los 4 Pilares De La Educacion

San francisco de Campeche, Cam a 24 de febrero del 2013.

LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN.
La educación deberá transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos adaptados a la civilización cognitiva, porque son las bases de las competencias del futuro. Se deberá hallar y definir orientaciones que permitan no dejarse sumergir por lascorrientes de informaciones efímeras que invaden los espacios públicos y privados. La educación se ve obligada a proporcionar las cartas náuticas de un mundo complejo y en perpetua agitación.
Con esas perspectivas se ha vuelto imposible responder de manera cuantitativa la demanda de la educación debe estar en condiciones de aprovechar y utilizar durante toda la vida cada oportunidad que se lepresente para actualizar debido al permanente cambio.
La educación tiene que estructurarse en torno a cuatro pilares fundamentales: los pilares del conocimiento: aprender a aprender, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer para poder influir sobre el propio entorno. Aprender a vivir juntos: para participar y cooperar en actividades humanas; aprender a ser: proceso querecoge los anteriores.
La enseñanza escolar se orienta hacia aprender a conocer y a aprender a hacer. Se estima que en cualquier sistema educativo estructurado se deben dar estos pilares, para que la enseñanza sea una experiencia global y duradera para toda la vida.
Una nueva forma de educar es ver la educación de una forma más amplia, con posibilidades creativas, desarrollando al alumno comopersona que aprende a ser.
Aprender a conocer
Es lo que mediante la experiencia se adquiere al desarrollar sobre el mismo objeto de conocimiento y para ser un humano completo debemos conocer todo lo que nos ayuda a ser mejor, sin limitarse a construir el aprendizaje para adquirir una competencia sino tener la mente abierta a toda aquella enseñanza que surge día a día.
Se manifiesta a base deconocimientos de la ciencia y nuevas formas de la actividad económica y social, cuando empezamos a relacionarnos con las personas poniendo en práctica el conocimiento en distintas situaciones.
Sirve para ayudar a la persona o comprender el mundo que lo rodea con dignidad; desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse en la vida cotidiana. También lo puede ayudar a ser mejor, lo que permiteenfrentar numerosas situaciones y ser una persona completa en conocimientos.
Tiene un significado importante porque desde el momento que nacemos, tenemos la necesidad de convivir con los demás para conocernos o nosotros mismos y aprovechar las posibilidades que ofrece la vida, esta tiene algo relevante para la vida ya que nosotros mismos al valorarla debemos ponernos nuestras limitaciones.Aprender a hacer
Se refiere a la ejecución de procedimientos y estrategias, técnicas y habilidades, destrezas y métodos, es un saber de tipo práctico que va desde una etapa inicial a una etapa de consolidación; en el preescolar se refiere al nivel destrezas que va adquiriendo el niño; también requiere de unas cualidades humanas subjetivas innatas o adquiridas que corresponden al establecimiento derelaciones estables y eficaces entre las personas entre las capacidades están la comunicación , el trabajo en equipo que les permite influir sobre su propio entorno y en la que reviste importancia la adquisición de información como actividad, para afrontar y solucionar conflictos.
El dominio de las dimensiones cognitiva e informativa en los sistemas de producción industrial vuelve algo caduca lanoción de calificación profesional, entre operarios y técnicos y tiende a realizar la competencia personal; El progreso técnico modifica de manera ineluctable las calificaciones que requieren los requieren los nuevos procesos de producción.
Si a estas exigencias añadimos la de un pequeño empeño personal del trabajador, considerando como agente de cambio, resulta claro que ciertas cualidades...