Integracion
Páginas: 3 (656 palabras)
Publicado: 14 de enero de 2012
¿Cuál es la relación de los documentos Nacionales e Internacionales?
A principios de 1989 en parte del mundo ocurrió un auge en cuanto al valor de niños y niñas estableciéndose la convención delos derechos del niño más sin embargo a pesar de ser un documento basado en el apoyo hacia ellos, en lo que se refiere a las personas con discapacidad se les denominaba impedido físico el cualnecesitaba cuidados especiales pero teniendo como finalidad que todo niño y niña debían tener una vida plena y digna, en nuestro país se pudo ver reflejado el apoyo a ese documento por la Constitución de laRepública.
Luego de eso en la década de los 90 se da la conferencia mundial de educación para todos, donde ya se refleja en cuanto a las personas con discapacidad una diversidad de estilos deaprendizaje donde se reafirma la educación para todos incluyendo ampliamente a estas personas, así mismo se establecen para ellos las necesidades básicas de aprendizaje las cuales son la lectura,escritura y aritmética.
Tres años después se dan a conocer las Normas Uniformes de las Naciones Unidas donde es vista a la persona con compromiso como con una discapacidad funcional, con minusvalía perose destaca que la discapacidad parte del propio sujeto, pero fue en 1994 cuando realmente se establece el documento sobre la Conferencia Mundial sobre las Necesidades Especiales acceso y calidadespecíficamente en Salamanca allí como el nombre del documento lo señala el término utilizado para referirse a estas personas era personas con necesidades educativas especiales y donde se estableció que eranecesario realizar la adaptaciones curriculares para cubrir las demandas de las necesidades de dichos individuos.
En el año 1998 surgieron dos documentos importantes los cuales fueron, ladeclaración universal de los derechos lingüísticos y la declaración mundial sobre la educación superior para el siglo XXI.
En el trascurso de todos estos años Venezuela no tuvo movimientos resaltantes...
A principios de 1989 en parte del mundo ocurrió un auge en cuanto al valor de niños y niñas estableciéndose la convención delos derechos del niño más sin embargo a pesar de ser un documento basado en el apoyo hacia ellos, en lo que se refiere a las personas con discapacidad se les denominaba impedido físico el cualnecesitaba cuidados especiales pero teniendo como finalidad que todo niño y niña debían tener una vida plena y digna, en nuestro país se pudo ver reflejado el apoyo a ese documento por la Constitución de laRepública.
Luego de eso en la década de los 90 se da la conferencia mundial de educación para todos, donde ya se refleja en cuanto a las personas con discapacidad una diversidad de estilos deaprendizaje donde se reafirma la educación para todos incluyendo ampliamente a estas personas, así mismo se establecen para ellos las necesidades básicas de aprendizaje las cuales son la lectura,escritura y aritmética.
Tres años después se dan a conocer las Normas Uniformes de las Naciones Unidas donde es vista a la persona con compromiso como con una discapacidad funcional, con minusvalía perose destaca que la discapacidad parte del propio sujeto, pero fue en 1994 cuando realmente se establece el documento sobre la Conferencia Mundial sobre las Necesidades Especiales acceso y calidadespecíficamente en Salamanca allí como el nombre del documento lo señala el término utilizado para referirse a estas personas era personas con necesidades educativas especiales y donde se estableció que eranecesario realizar la adaptaciones curriculares para cubrir las demandas de las necesidades de dichos individuos.
En el año 1998 surgieron dos documentos importantes los cuales fueron, ladeclaración universal de los derechos lingüísticos y la declaración mundial sobre la educación superior para el siglo XXI.
En el trascurso de todos estos años Venezuela no tuvo movimientos resaltantes...
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