biologia

Páginas: 2 (369 palabras) Publicado: 13 de agosto de 2013
Impacto ambiental
En los procesos biológicos implicados en las interacciones entre el medio ambiente y algunas actividades humanas que conllevan la utilización de plantas y microorganismos. Se tratade desarrollar procesos más eco-eficientes con un menor impacto ambiental en concordancia con el desarrollo de una Bioeconomía sostenible. La Línea se crea alrededor de un grupo interdisciplinar decientíficos que van a estudiar, tanto a nivel básico como aplicado, las interacciones del medio ambiente con las plantas y los microorganismos, no sólo para comprender mejor los mecanismos biológicosbásicos subyacentes en estas interacciones, sino también con el objetivo de mitigar los problemas que directa o indirectamente afectan a la sostenibilidad del medio ambiente motivados por el usointensivo de la agricultura y la producción industrial. En esta Línea se combina la experiencia de los grupos de investigación participantes para desarrollar dos áreas de interés que constituyen las dossublíneas de investigación que componen el mismo: Microbiología para un Desarrollo Sostenible e Interacciones Planta-Medio Ambiente. Por un lado, la elucidación de las bases bioquímicas y genéticas endiferentes microorganismos de interés medioambiental e industrial proporcionará el conocimiento para contrarrestar los impactos negativos de los contaminantes medioambientales y para diseñar procesosquímicos más limpios. Por otro lado, el estudio de las interacciones entre las plantas y sus entornos biótico y abiótico es esencial para comprender mejor los efectos negativos que promueve el cambioclimático global y disminuir su impacto negativo en la biodiversidad y los ecosistemas, así como para desarrollar nuevas estrategias para llevar a cabo una agricultura más sostenible.

Social.
Larelación existente entre Biologia y Sociedad es que los seres vivos comparten fines, conductas y cultura, y que se relacionan interactuando entre sí, incluyendo la descripción de las características y...
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