Psicologia

JEROME SEYMOUR
BRUNER

Renata Andrea González Ríos
Itzel Olga Magali Salazar Ramírez
Valeria Román Merino
José Rogelio Ruano González
Cruz Franco

“BIOGRAFÍA”
Jerome Bruner
(JeromeSeymour Bruner; Nueva York, 1915) Psicólogo
y pedagogo estadounidense. Ejerció su cátedra de
Psicología Cognitiva en la Universidad de Harvard y,
junto con G. Miller, fundó el Center for CognitiveStudies, considerado el primer centro de psicología
cognitiva. Jerome Bruner fue director de este centro,
ubicado en la misma universidad de Harvard, donde
B. F. Skinner impartía su teoría delaprendizaje
operante. Posteriormente se trasladó a Inglaterra,
donde dictaría clases en la Universidad de Oxford.
 El interés de Bruner por la evolución de las
habilidades cognitivas del niño y por lanecesidad de
estructurar adecuadamente los contenidos educativos
le llevó a desarrollar una teoría
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En 1963 recibe el premio de la asociación de
psicología; formó parte del equipo deinvestigadores del proyecto MACOS, que
buscaba elaborar un plan de estudios sobre
las ciencias del comportamiento.
 En 1970 integró el equipo de profesores de
la Universidad de Oxford hasta 1980,realizando investigaciones sobre la
adquisición del lenguaje en los niños.
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“EL APRENDIZAJE”
El aprendizaje consistió esencialmente en la
caracterización de nuevos conceptos (que ocurre
parasimplificar la interacción con la realidad y
facilitar la acción). La categorización está
estrechamente relacionada con procesos como la
selección de información, generación de
proposiciones,simplificación, toma de decisiones y
construcción y verificación de hipótesis.
 El aprendiz interacciona con la realidad
organizando las entradas según sus propias
categorías, posiblemente creandonuevas, o
modificando las preexistentes. Las categorías
determinan distintos conceptos. Es por todo esto
que el aprendizaje es un proceso activo, de
asociación y construcción.
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Otra...