Trabajo De Pedagogia

PEDAGOGÍA 2013

TÍTULO “UNIDAD DE PRODUCCION SOCIALISTA, UNA ALTERNATIVA DEL BUEN VIVIR. MISIÓN ROBINSON”

AUTOR: JOSÉ ARGENIS RANGEL PEREIRA
C.I. 16.664.832
CORREO ELECTRONICO: rangelpereirajoseargenis@yahoo.es
TELEFONO: 0426-927-13-17
PAÍS DE PROCEDENCIA MERIDA VENEZUELA

Resumen
Esta propuesta concibe un proyecto socioproductivo fundamentado en las líneas que se plantean en elplan de Desarrollo Económico y Social de la Nación relacionado con el nuevo Modelo Productivo Socialista. Desde el punto de vista psicológico basado en las tesis de Vigostki sobre la teoría del desarrollo social aplicada a la andragogía que sostiene al hombre como centro de su propio aprendizaje, a través de su interacción con el medio con la influencia transformadora de la educación y del papelmediador del facilitador. Se concibe con la idea de contribuir a la formación de hombres y mujeres bolivarianos con modo de actuación acorde con el socialismo. Este proyecto socioproductivo lleva por título “unidad de producción socialista, una alternativa del buen vivir. Misión Robinson”. Se desarrolla en el ambiente José Félix Ribas y tiene como objetivo la producción de pan y dulces parasatisfacer las necesidades de la comunidad Aguas Calientes Sector San Isidro a la vez que propicia la formación de los valores.

INTRODUCCIÓN
“La única forma de impulsar las tareas es yendo adelante con el ejemplo como se hace, no diciendo desde atrás como se hace, sino haciendo”
Él che

La Misión Robinson comienza en Venezuela en el año 2003 y es considerada por el Presidente Hugo Rafael ChávezFría y el pueblo como la madre de las misiones sociales, epíteto que se coloca porque es la base para desarrollar las demás. El gobierno revolucionario bolivariano en la creación de las misiones sociales tomo en consideración a toda la población sin tener en cuenta su condición social, por lo que se debía llevar a cada rincón del país las posibilidades de estudio que se ofrecían a la poblaciónadulta venezolana sin conocimientos de lectura y escritura pero no solo eso sino que es desde aquí que se implementa el estudio y trabajo y se crea un fondo para financiar los proyectos socioproductivos desarrollados en cada uno de los ambientes.
La política educativa de esta misión tiene entre sus líneas estratégicas llevar a efectos el componente comunitario socio-productivo, pues ofrece laposibilidad de desarrollar proyectos socio-productivos los cuales constituyen una oportunidad más para los patriotas y los facilitadores, posibilita la formación de un ciudadano integral no solo que alcance el sexto grado sino que se logre la inclusión social, la formación de ciudadanos y ciudadanas capaces de trabajar para la sociedad.
Los proyectos productivos poseen una gran importancia porquese realizan con el propósito de resolver los problemas de una comunidad, un municipio, una escuela es decir se proyectan en beneficio de la sociedad con la participación activa y directa de los patriotas de los ambientes, pero aún existen sitios que no cuentan con ellos y todos los beneficios necesarios en cuanto a la producción de alimentos ejemplo la comunidad de Aguas Calientes en el Sector SanIsidro. El ambiente José Félix Ribas se ubica en este lugar a la entra de las aguas termales en el sector san isidro y a través de entrevistas a los patriotas y demás miembros del lugar se conoce que es una deficiencia en la comunidad no contar con una panadería que satisfaga las necesidades de la población, los pobladores deben trasladarse al centro de la ciudad de Ejido para adquirir estosalimentos lo que implica gastos económicos que afectan el bienestar de la familia por ello se presenta el siguiente problema.

Problema
¿Cómo elaborar un proyecto productivo desde el ambiente José Félix Ribas que satisfaga las necesidades de consumo de pan y dulces en el sector San Isidro?

Objetivo: Implementar un proyecto socioproductivo dirigido a la producción de pan y dulces en el...