sensoriomotriz

ACTIVIDADES SENSORIOMOTRICES
Las áreas que requieren de mayor atención son la sensorio motriz, la de lenguaje, la afectivo social y de autonomía. Es necesario el apoyo en áreas importantes como lamotricidad gruesa, fina y esquema corporal.
En lo que se refiere a la motricidad gruesa se deben mejorar aspectos tales como postura, equilibrio, coordinación, desplazamiento y conceptos básicos(tales como ubicación en el espacio) posibilitando al estudiante un mejor dominio y apropiación de su entorno. En lo relativo al esquema corporal, es fundamental que el niño conozca su propio cuerpo, consus posibilidades y limitaciones, y desarrollar al máximo su capacidad de movimiento. En relación con la motricidad fina es importante proponer actividades que favorezcan la funcionalidad no sólo anivel de la escritura sino de la autonomía e independencia, lo cual puede desarrollarse a partir de ejercicios manipulativos o cuando se considere necesario mediante la adaptación de los elementosescolares.
Estas son algunas actividades en general que puedan ayudar en los procesos formativos de los niños en situación de Discapacidad Motora, en nuestro caso a Camilo Guerrero
MOTRICIDAD GRUESA:Con los brazos extendidos y elevando la cabecita situada fuera del borde, preséntele interesantes estímulos visuales y auditivos frente a él. Provoque la elevación y el mantenimiento de la cabeza endiversas posiciones. Si el niño levanta la cabeza un poco más hacia un lado, coloque estímulos del otro. Incítelo a mirar hacia arriba con objetos que hagan ruido o que tengan diversos colores. Alprincipio utilice los estímulos en el centro y luego vaya llevándolos hacia cada lado del niño y muévalos despacio del centro hacia el costado y de lado a lado.

ESQUEMA CORPORAL:
Localizar laspartes del cuerpo
Tocar con una mano las partes del cuerpo que el profesor vaya tocando en su propio cuerpo.
Se le pedirá al niño que señale los diversos materiales como por ejemplo, lápices,...