Síntesis: La Hybris Del Punto Cero.Castro-Gómez, 2007
Páginas: 4 (755 palabras)
Publicado: 20 de julio de 2012
Castro-Gómez, S. (2007). Decolonizar la universidad. La hybris del punto cero. En S. Castro-Gómez, & R. Grosfoguel, El giro decolonial. Reflexiones para una diversidad epistémica más allá delcapitalismo global (pág. 308 p.). Bogotá: Siglo del Hombre Editores.
SÍNTESIS
Ofelia Razo Silva
La universidad refuerza la hegemonía cultural, económica y política de Occidente, esta es unaafirmación del autor.
META RELATOS que sirvieron para legitimar la producción y organización de los conocimientos de la modernidad:
La condición moderna (François Lyotard) |
1er.Meta-relato“EDUCACIÓN PARA EL PUEBLO”“PROGRESAR”Derecho a gozar de las ventajas de la ciencia y la tecnologíaLa Universidad provee al “pueblo” de conocimientos que impulsen el saber científico-técnico de la naciónFormaciónde sujetos con conocimientos “útiles”:Ingenieros, Constructores, Administradores, Funcionarios | 2do. Meta –relato“PROGRESO MORAL DE LA HUMANIDAD”Formar humanistas capaces de “educar2 moralmente alresto de la sociedadHumanidadesLa Universidad forma líderes espiritualesUniversidad: “alma mater”: favorece la realización empírica de la moralidad |
La colonización es una “mirada colonial delmundo” que obedece a un modelo epistémico desplegado por la modernidad occidental y que se denomina “la hybris del punto cero”
“LA HYBRIS DEL PUNTO CERO”, “la ciencia moderna occidental se sitúa fueradel mundo (en el punto cero), pero a diferencia de Dios, no consigue obtener una mirada orgánica sobre el mundo sino una mirada analítica” esta caracterizado por:
* La desmesura (o confianzaexagerada) de la ciencia moderna en su pretensión de situar al universo material como una máquina con funcionamiento lógico, incluyendo la naturaleza física, los hombres, las plantas y los animales.
*La certeza del conocimiento, que sólo es posible colocándose a una distancia entre el sujeto conocedor y sujeto conocido: el observador en un punto inobservado (punto cero).
* La función del...
SÍNTESIS
Ofelia Razo Silva
La universidad refuerza la hegemonía cultural, económica y política de Occidente, esta es unaafirmación del autor.
META RELATOS que sirvieron para legitimar la producción y organización de los conocimientos de la modernidad:
La condición moderna (François Lyotard) |
1er.Meta-relato“EDUCACIÓN PARA EL PUEBLO”“PROGRESAR”Derecho a gozar de las ventajas de la ciencia y la tecnologíaLa Universidad provee al “pueblo” de conocimientos que impulsen el saber científico-técnico de la naciónFormaciónde sujetos con conocimientos “útiles”:Ingenieros, Constructores, Administradores, Funcionarios | 2do. Meta –relato“PROGRESO MORAL DE LA HUMANIDAD”Formar humanistas capaces de “educar2 moralmente alresto de la sociedadHumanidadesLa Universidad forma líderes espiritualesUniversidad: “alma mater”: favorece la realización empírica de la moralidad |
La colonización es una “mirada colonial delmundo” que obedece a un modelo epistémico desplegado por la modernidad occidental y que se denomina “la hybris del punto cero”
“LA HYBRIS DEL PUNTO CERO”, “la ciencia moderna occidental se sitúa fueradel mundo (en el punto cero), pero a diferencia de Dios, no consigue obtener una mirada orgánica sobre el mundo sino una mirada analítica” esta caracterizado por:
* La desmesura (o confianzaexagerada) de la ciencia moderna en su pretensión de situar al universo material como una máquina con funcionamiento lógico, incluyendo la naturaleza física, los hombres, las plantas y los animales.
*La certeza del conocimiento, que sólo es posible colocándose a una distancia entre el sujeto conocedor y sujeto conocido: el observador en un punto inobservado (punto cero).
* La función del...
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