Resumen De Formaci N De Conceptos

Resumen de formación de conceptos
Diferencias entre concepto, palabra y categoría: existen diferencias entre estas definiciones porque para algunos psicólogos la noción de concepto y de categoría puede ser intercambiable mientras que para otros están referidos a entidades diferentes pero relacionadas entre sí.
El pensamiento humano utiliza los conceptos y categorías como forma de organizar elconocimiento. Un concepto es una representación mental de un conjunto de objetos o hechos que posee propiedades semánticas. Los conceptos son más abstractos que las palabras que se utilizan para expre­sarlos, aunque ambos están muy relacionados. Una categoría es una clase de objetos o de hechos que tienden a agruparse juntos, son los objetos y eventos de un concepto.
Duda: no me queda muy claraesta diferenciación.
Economía cognitiva:La inteligencia depende en gran medida de la organización que le demos al conocimiento, y esta organización es posible porque mediante el proceso de categorización agrupamos en categorías a entidades individuales que a pesar de tener diferencias presentan equivalencias entre ellas. Esto proporciona una economía cognitiva porque podemos:
En primer lugar, alcategorizar un elemento en una determinada categoría este va a adquirir las características de la categoría en cuestión y no necesitamos aprenderlas de manera separada incluso se le atribuyen propiedades que el ejemplar no presenta a simple vista (nos permite hacer inferencias inductivas). Nos permite codificar la experiencia.
En segundo lugar nos ofrece estabilidad porque nos permite tratar comoidénticos a objetos que no lo son.
Permite la comunicación entre iguales y el trabajo con analogías.
Permiten representar el máximo de información con el mínimo esfuerzo.
Todos los objetos que se clasifican como pertenecientes a una mis­ma categoría tienen alguna semejanza en común.
Los miembros de una misma categoría tienden a ser semejantes entre sí, a la vez que suelen ser diferentes de losmiembros que pertenecen a otras categorías.
Muchos autores han tratado de explicar el proceso mediante el cual categorizamos o formamos conceptos.
Modelos clásicos
Categorías: conjunto de atributos necesarios y suficientes que comparten los ejemplares.
Las categorías presentan sus límites bien definidos, es decir, están claramente separadas entre sí.
Son del modo todo o nada, para pertenecer a unadeterminada categoría los ejemplares tienenque tener todas las propiedades, si tan solo no presentan alguna de ellas no perteneces a la categoría en cuestión.
Todos los ejemplares son igualmente representativos de la categoría a la que pertenecen.
Los estudios se realizaron con conceptos artificiales: son los objetos en su forma básica, pura. No existen en la realidad por sí mismos sino que seencuentran formando parte de otros objetos.
Concepto artificial: Cuadrado verde
Concepto natural, forma real de existencia del concepto: Casa verde
Estudios de Hull con los caracteres chinos
Estudios de Bruner
Objetivo: estudiar cómo las personas adquieren conceptos a partir de las estrategias que empleaban.
Estímulos: tarjetas que contenían figuras geométricas las cuales variaban en atributos(cuantitativo color, tamaño, relleno, forma) y rasgos (cualitativo variaciones de las dimensiones)
Procedimiento: se realizó empleando dos variantes: la primera con el paradigma de recepción mediante el cual el investigador pensaba en un concepto que combinaba diferentes atributos y rasgos y le mostraba una tarjeta que era un ejemplo positivo del mismo (ser un ejemplo positivo quiere decir que contieneal concepto pensado) acto seguido el investigador le iba mostrando las tarjetas a los sujetos una a una y este iba diciendo si era un ejemplo positivo. El investigador le decía correcto o incorrecto. En l otra variante, el paradigma de selección, se le presentan todas las tarjetas al sujeto de una vez y este las va escogiendo.
Variable dependiente o Medida de rendimiento: Número de ensayos...