Pedagogia y didactica

C A P I T U L O I V

RELACION : PEDAGOGIA Y DIDACTICA

MAESTRISTA: LIC. MILAGROS L. PAJUELO R.

“BIENAVENTURADO EL QUE COMIENZA POR EDUCARSE ANTES DE DEDICARSE A PERFECCIONAR A LOS DEMAS”
JUAN C. ABELLA

El arte de enseñar debe concordar con la psicología, pero un modo de enseñar dado no debe ser por necesidad el único posible, gracias a esta concordancia,ya que muchos métodos diversos de enseñar pueden por igual concordar con las leyes de la psicología.
W. James (1899)

1.- PEDAGOGIA
La Pedagogia tiene su origen en el griego antiguo compuesto :
Paidos (niño) + gogia (llevar o conducir)
El concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a
la escuela.
Platón, es el primero en preguntarse cómodeben ser las circunstancias, a qué debe responder y en qué condiciones es posible. |

La Pedagogía genera oportunidades para : procesar, usar y aplicar conocimiento, enriquecer conceptos y conocimientos.
Su fin es poder encontrar utilidad en la vida personal y social.
Es importante distinguir entre la Pedagogía y Didáctica :
Pedagogia : la ciencia que estudia a la educación( que, porque )
Didactica : la disciplina o conjunto de técnicas que facilitan el
aprendizaje (como)
El pedagogo es el profesional que estudia de manera sistemática, científica e integral a la educación , que está habilitado para intervenir eficaz y eficientemente en ese proceso.
La didáctica es sólouna disciplina dentro de la pedagogía.
La Pegagogía es una construcción discursiva a partir de una reflexión consciente sobre las políticas, las practicas, los proce
sos, o las finalidades de las instituciones o de los sistemas edu
cativos.
Como práctica, la educación tiene un objetivo: volver aptos (adaptar) los individuos para vivir y convivir en sociedad.
Comoteoría, la pedagogía tiene un objeto de estudio : las prácticas, los procesos y los sistemas educativos.
La Pedagogía no es una ciencia convencional, porque su papel no consiste en explicar la naturaleza de los procedimientos que se emplean en educación; tampoco es un arte porque no es un sistema de procedimientos ( o maneras de operar ) para alcanzar las finalidades de laeducación.
Sinó una teoría de la práctica cuyo papel y sentido es el de apreciar si los procedimientos en uso son los adecuados para alcanzar las finalidades propuestas, o si es preciso cambiarlos por otros que se juzguen mas adecuados.
El problema de convertir los conocimientos en conocimientos útiles para alcanzar una finalidad concreta es la tarea de las ciencias aplicadas.Según Durkheim la Pedagogía es una ciencia aplicada.
¿Qué es la Pedagogía? Sinó una reflexión aplicada, lo más metó
dicamente posible, a las cosas de la educación.
* La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construccióndel sujeto.
* Es fundamentalmente filosófica y su objeto de estudio es la Formación, es decir en palabras de Hegel, de aquel proceso en donde el sujeto pasa de una conciencia en sí a una conciencia para sí y donde el sujeto reconoce el lugar que ocupa en el mundo y se reconoce como constructor y transformador de éste
Sin embargo, López Herrerías señala que la pedagogíaen sí, al estudiar al hombre "bio-psico-socio-cultural" ya están implícito todas esas pedagogías.
Entonces PEDAGOGIA es la ciencia que estudia la educación, y
DIDACTICA es la disciplina o conjunto de técnicas que facilitan el aprendizaje. Es una disciplina de la pedagogía.
Deja así planteada la tesis de que la pedagogía necesita poyarse en los resultados de las otras ciencias, para deducir...