la memoria

La Memoria

Es difícil tratar de definir a la memoria sin relacionarla con el aprendizaje de modo independiente. Ellos son dos caras de una misma moneda.
Podemos definirlas como el proceso por medio del cual una persona aprende, retiene, recuerda y recupera una información o un acontecimiento determinado.
Como vemos, no se trata de un proceso unitario; por elcontrario, interviene varios momentos claves e indispensables.

Proceso de la memoria

La información es captada por los receptores sensoriales (ojos, oídos, tacto, olfato, etc.); allí cabe virtualmente toda la información que llega a los órganos, pero esta cae muy rápidamente, en cuestión de segundos y, por tanto, se pierde, a menos que se transfiera al almacén a corto plazo.Para ello, debe contarse con el mecanismo de la repetición, que hace que se mantenga en “forma” la información adquirida. La cuestión es que ese depósito de repetición tiene una capacidad limitada, de manera que una nueva información puede desplazar los antiguos datos almacenados. Es cuando se pasa al almacén mas “amplio”, que es el de largo plazo; y que, por medio de algún mecanismo, puedasalir a flote y recordar la información que se desea.

Clases de memorias

Según la función de los contenidos se clasifica en:

-Reconocimiento: Identifica y conecta.
-Matriz: Retención de costumbres y hábitos
-Graficas: Retención de estímulos gustativos, visuales, auditivos.
-Lógica: Detención de pensamientos, ideas, conocimientos.
-Afectivas: Relacionada a emociones y sentimientos.Almacenes de la memoria

Nuestro cerebro posee tres maneras diferentes de almacenar la información que recibe.

1. almacenamiento sensorial:
Es el proceso inicial y momentáneo de información que dura solo un instante; es recibido a través de los órganos de los sentidos y conserva una imagen sensorial, aproximadamente un segundo después de haberla recibido.
Tenemos una imagen,en segundo, de lo que vemos.
Por ejemplo: Un relámpago, el dolor causado por el pinchazo de un alfiler, mirar un lápiz y cerrar los ojos inmediatamente; cierra los ojos, ábrelos rápidamente y vuélvalos a cerrar.

2. Almacenamiento a corto plazo:
Es cuando la memoria conserva las imágenes de los hechos inmediatamente después de que ha cesado la estimulación; es como unadefensa rápida del sistema nervioso para evitar que se borre las huellas del estimulo. Tiene una duración aproximada de 30 segundos.
Por ejemplo: Recuerda el contenido del punto anterior; o lo último que te dijo un amigo o amiga.

3. Almacenamiento a largo plazo:
Consiste en el proceso de almacenamiento relativamente más durable y permanente. Puede abarcar toda la vida,según la habilidad que posee la persona para realizar la respuesta adecuada.
Por ejemplo: La memoria conserva sucesos, hechos o acontecimiento que con algún estimulo pueden ser recordados (tus ultima vacaciones; tus paseos con los amigos, amigas y novio).




Teorías de los niveles de procesamiento

Es otra alternativa explicativa para almacenar y procesar la información.Esta teoría creada por craik y lokhart, plantea que la cantidad de procesamiento de información que se produce cuando se registra un primer encuentro con la información, es de gran importancia para precisar qué cantidad de esa información será recordada.
En otras palabras, mientras mayor sea la intensidad del procesamiento inicial, mayor es la probabilidad de recordarlo; porque lainformación a la que prestamos más atención se procesa con más profundidad.
Los niveles que proponen son:
-Nivel superficial: Procesan aspectos físicos y sensoriales de la información. Por ejemplo, letras sin contenido especifico.
-nivel intermedio: A la información procesada se le da sentido y significado, relacionándola con un contexto determinado.
-nivel...