la importancia de leer

Presentación
Taller de lectoescritura es una propuesta pedagógica cuyo propósito es servir como guía de mejoramiento
autónomo en las habilidades lectoescriturales del estudiante universitario. En cada taller, se encontrará una
sección de lectura, con textos tomados de diversas fuentes, unas veces informativos, otras literarios,
expositivos o de opinión, sobre temas variados del lenguaje, laescritura, la comunicación y otros; en fin,
lecturas académicas, tal como las que va a tener que afrontar el estudiante en la vida universitaria.
Se propone en cada taller seguir una estrategia de lectura y otra de escritura. Se hace un recorrido por
diversas técnicas de comprensión lectora y de expresión escrita, con el fin de que el estudiante encuentre
en su desarrollo aquella estrategiacon la que se sienta cognitivamente más a gusto. Es decir, se le permite
al estudiante desarrollar varias clases de ejercicios lectoescriturales para que al final de esta guía pueda
decidir una estrategia propia y adecuada a su estilo de estudio.
No se descuida en esta propuesta el aspecto léxico-gramatical del idioma. Se propone una sección de
corrección y construcción de texto, donde elestudiante trabaja con herramientas ortográficas léxicosemánticas y gramaticales, para repasar, precisar, ampliar, detallar, clarificar la corrección idiomática.
Gran parte de la información que se pide consultar, buscar u organizar debe ser presentada en esquemas o
gráficos. Se es consciente de la necesidad de buscar los mecanismos que permitan a la mente humana
retener la información, asociarsaberes previos y generar vías que permitan manejar óptimamente el
conocimiento en la vida universitaria. Ese es el objetivo de las secciones intituladas Búsqueda de la
información y Organización de la información.
Al final, se presenta una bibliografía con las fuentes básicas y de consulta para mayor información en las
temáticas de Lectura y Escritura. El Taller de lectoescritura se convierte asíen un aporte a la formación
básica del estudiante en un área común de la educación universitaria: las competencias textuales y
discursivas en la lengua española.

1. Estrategia de lectura (vale 1.0)
-

Antes de leer el texto “Leer, o el puro goce que espera”, de Estanislao Giménez,
2
responda:
·

¿Para usted qué es leer?

Para mí, leer es la interpretación y recreación mental (deuna idea expuesta por otra
persona) de caracteres gráficos que tienen un orden determinado. Por lo tanto, supone ser
una conversación asincrónica entre el lector y el escritor sobre determinado tema. El éxito
de esta conversación se centra en dos cosas: por un lado, la necesidad de leer imágenes y
no sólo palabras, pues se hace más precisa y fiel la transmisión de los datos; por otro lado,
lanecesidad de convertirse en el (los) protagonista(s) de la historia, apropiarse de los
pensamientos, palabras y acciones que toma(n) y dejar de lado lo que uno -es- para goce y
comprensión máximos de la lectura. Además, es una actividad que enriquece el ser y
genera placer y adicción por las inefables sensaciones que trae consigo.

·

¿Qué libro de los que ha leído ha tenido fuerte impactoen su vida?, ¿por qué?

Un Mundo Feliz – Aldous Huxley, me impresionó bastante por dos razones: esta obra fue
publicada en la década de 1930 y, para la época, me parece increíble lo acertado que
estuvo el autor con su visión del mundo futuro, porque realmente ese panorama cada vez
es más tangible en la vida real; por otro lado, me produjo emociones fortísimas, me
ensimismé y quedé en unestado de profunda reflexión existencial por varias semanas. El
mundo y sus demonios – Carl Sagan, La Metamorfosis – Franz Kafka, El Perfume – Patrick
Suskind, La madre salvaje y otros cuentos – Guy de Maupassant, Asesinato en el Orient
Express – Agatha Christie, Los vecinos mueren en las novelas – Sergio Aguirre y Una
noche de perros – Hugh Laurie, son las historias que más me han impactado...