la evaluacion

 La evaluación  es de carácter estrictamente académico, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas.
La evaluación es unaetapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en que medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado conantelación, lo que servirá para retomar aquellos que no fue asimilado por los alumnos, reforzar los éxitos obtenidos y no incurrir en los mismos errores en el futuro, para lo cual será convenienteintroducir el cambio de estrategias pedagógicas para enmendar lo insuficiente.

EVALUACION DIAGNOSTICA.-
Es la que cumple con la función de investigar o detectar la información decarácter cognoscitivo, de hábitos, habilidades o destrezas que posee el alumno, para de ahí partir hacia los nuevos conocimientos, con estrategias acordes con la realidad conocida a través de losdiagnósticos obtenido.
EVALUACION FORMATIVA.-
Es la que sirve para comprobar la efectividad de los procedimientos pedagógicos y la toma de decisiones sobre estrategias que facilitan la superación de dificultades y lacorrección de errores de los alumnos como de los maestros.
EVALUACION SUMATIVA O ACUMULATIVA.-
Es la que cuantifica los resultados alcanzados por el alumno en el proceso de aprendizaje.Determina el logro de los objetivos, efectividad del aprendizaje después que se lo ha realizado.


Para la evaluación del proceso existen tres momentos evaluativos que son:
La autoevaluación.- Escuando el educando realiza las distintas experiencias de aprendizaje, mide sus posibilidades, conoce sus logros y va elaborando un concepto  de si mismo.
La coevaluación.- Es la evaluación mutua,se aplica generalmente en los grupos de trabajo que el maestro organiza.
La heteroevaluación.- Es la que realiza el maestro generalmente con la aplicación del tradicional examen.