Funcion Simbolica Del Lenguaje

FUNCIÓN SIMBÓLICA DEL LENGUAJE
Capacidad para distinguir significados de significantes. Poder evocar a unos para referirse a otros. . Marca el final del período sensorio-motor. Se creanrepresentaciones mentales. Significado: cualquiera: objeto, hecho, situación, etc. Significantes: imitación diferida, juego simbólico, imagen gráfica, imagen mental, lenguaje.
Aparición de la función semióticaLa función semiótica se da en niños mayores de 2 años, y es, la representación de algo por medio de un significante y que solo sirve para esa representación.
* Antes de los 2 años.
*Utilización de significados, pero son indiferenciados.
* Después de los 2 años.
* Aparece la función semiótica, conductas que implican la evocación representativa de un objeto o acontecimiento ausente opresente (significantes diferentes).
Conductas de empleo de significantes diferenciados.
1. Imitación diferida. El niño comienza en presencia del modelo, después puede continuar sin este sinimplicar ninguna representación en pensamiento. Pero cuando presenta un espectáculo nuevo para él, después de algún tiempo repite el espectáculo riéndose, esto constituye un comienzo de representación ygesto imitador, inicio de un significante diferenciado.
2. Juego simbólico o de ficción. Recrea situaciones cotidianas, su representación es neta, tiene significantes diferenciados y gestosimitadores, pero ahora acompañados por objetos que se han hecho simbólicos.
3. Dibujo o imagen gráfica. Es en sus comienzos un intermedio entre el sujeto y la imagen mental, que no aparece hasta despuésde los 2 o 2 ½ años.
4. Imagen mental. No se encuentra en el nivel sensorio motor y aparece como una imitación interiorizada.
5. Lenguaje naciente. Permite la evocación verbal deacontecimientos no actuales.
La función semiótica engendra dos clases de instrumentos:
1. Símbolos. Son motivados, que presentan alguna semejanza con sus significados. Los símbolos, como motivados, pueden...