escuelas y doctrinas contables

1. Escuelas y DoctrinasContables
2. Evolución Histórica de laContabilidad Importancia: Proceso social, con relaciones sociales, económicas, políticas y culturales. Periodo Clásico Periodo Científico Periodo Empírico
3. Evolución Históricaa)Periodo Empírico• Procesos sedentarios y necesidad Básica de control de Recursos.• Evolución con los procesos sociales y modos de producción (comunidadprimitiva, esclavismo y feudalismo).• Contabilidad memorística; Representaciones Pictóricas y Cuneiformes.• Registros sistemáticos; Tablillas; Codex y Papiros.• Partida Simple.La contabilidad Evoluciona con las necesidades y cambios sociales.
4. Evolución Históricab) Periodo Clásico• Cambios Paradigmáticos del sistema social y modo de producción• Expansión y Generalización de la Partida Doble.(1494).• Escuelas contables (Contista, Personalista, Hacendalista, otras)• Evolución del capitalismo y de la contabilidad (revolución industrial): ▫ Hacia la contabilidad administrativa y tasación del coste. ▫ Hacia la contabilidad financiera para empresas de propiedad múltiple. ▫ Hacia Estados Financieros para empresas de propiedad abierta.• Crisis económicas (países industriales 1929) que reclamanmayor fondo y fundamentación a la contabilidad
5. Evolución económica y procesos sociales acelerados en los últimos 50 años. Exportación de “elementos” del Modelo a otras latitudes. Estructuración de la Profesión y los órganos de regulación en USA. Coincide con la incorporación académica de la contabilidad a la Universidad Norteamericana (USA). Bases sociológicas, económicas, disciplinaresy académicas. La contabilidad no evoluciona como proceso social descoordinado, sino que se dirige hacia fines y propósitos, se centraliza y direcciona.Evolución Históricac) Periodo Científico
6. Evolución Histórica de laContabilidad Importancia: Proceso social, con relaciones sociales, económicas, políticas y culturales. Periodo Clásico Periodo Científico Escuelas y Doctrinas Contables PeriodoEmpírico
7. Escuelas Contables Escuelas de Escuelas Escuelas Escuelas Utilidad de Clásicas Económicas Formalizadoras Información
8. Van desde el siglo XVII cuando nacen las primeras escuelas de pensamiento contable hasta el siglo XX cuando aparece la Escuela Económica. La característica fundamental de la época es su énfasis en las cuentas. En estas escuelas no aparece el concepto de valoreconómico ni la utilidad de la información para la toma de decisiones.
9. Escuela Escuela del Escuela Contista Escuela Lombarda Escuela Personalista Controlista PropietarioDespués de la Aunque se El contexto Italiano da Cerboni pone su La escuela de Fabio“Personificación de mantiene en la vida a esta escuela atención en dos Besta secuentas” de Lucas Línea de la desde el siglo XIX y aspectoscontrapone a losPaciolo, la primera Escuela Contista, hasta bien entrado el fundamentales de criterios de susescuela de lo que hace a XX. Se puede decir que esta Escuela: anteriores quepensamiento finales del VIII las escuelas Italianas •Las bases predicaban laContable. Esta Stephens es darle tienen un objetivo conceptuales de la Personalización deEscuela lo que una mayor común, y es la intenciónContabilidad cuentas. Para ésteintenta es explicar abstracción de ellas de elaborar aparecen con la Contabilidad esy justificar las conceptual al teorías científicas para la ocasión de las de carácterreglas que rigen los movimiento de Contabilidad y que hacen relaciones jurídicas económicomovimientos de las las cuentas. En enfasis en la relación que interviene en la centrada en elcuentas.. ésta se ubicanexistente entre la organización. estudio y controlDelaporte quien unos primeros Contabilidad y la •Recalca el carácter de la hacienda.encabezo esta indicios de la Administración. económico de la Besta distingueescuela proponía el teoría de Agencia, Es Francisco Villa el Contabilidad frente e tres fases en laprincipio de la planteamientos encargado de esta lo económico de la administración...