Ensayo de la República Platón

LA REPÚBLICA
Trata sobre la discusión de qué es mejor, si ser justo o injusto. Claro, Platón sosteniendo sus argumentos que el ser justo es mejor.
Glaucón y Adimando dando argumentos sobre que lo injusto tiene más virtudes, pues sus ejemplos trataban sobre que al momento de ser injusto se te otorgaban más recompensas, pues consigues lo que no le dieron al justo por miedo a cometer algoindebido.
La primera definición que dan de Justo es: Lo justo es la obligación de decir la verdad y dar a cada uno lo que de él se ha recibido.
Dando argumento base por Platón por ejemplo: No, porque no es justo dar sus armas a un hombre que se ha vuelto loco, ni decirle la verdad sobre su estado.
Castigarle de igual forma en la que él ha cometido la injusticia, no es justicia, pues la justicia no eshacer mal, pues no puedes juzgar, no tienes posición, autoridad, superioridad al injusto como para poder sancionar sus acciones. La justicia es compleja, muchas veces es confusa por sus tipos de contradicciones.
La segunda definición de Justicia es: La justicia es lo que es ventajoso al más fuerte.
En éste caso se confunde a la justicia con interés del poder, cualquiera que sea.
Tomando de ejemplo elPastor y su ganado, quien cuida a su ganado por las ventajas que obtendrá de él, y el ganado no es más que simplemente su instrumento para obtenerlas.
Un hombre justo jamás deberá tener algún gusto por obtener riquezas, un interés por los vicios, por el poder y sus semejantes a superioridad.
Un hombre justo es semejante al sabio e injusto al ignorante, queriendo el ignorante saber más que elsabio y que el ignorante, pero no lo conseguirá, pues el sabio con discreción y habilidad no pretende sobrepujar si no a su contrario.
Un hombre justo debe ser alguien con una filosofía amplia y buena, tomando en cuenta la moral y la realidad, para poder entender sus alrededores y saber cómo solucionar las cosas con justicia, con el alma simple, incompleja y concreta.
Narra también su forma decomunidad justa, dando una equidad en todo aspecto, en la educación para la sociedad, dando diferentes conocimientos como la música y la gimnasia en un estado armonioso, la música como un estado de tranquilidad, dándole factores de entendimiento al alma y mente, la gimnasia proporcionándole un cuerpo estético, pues es fundamental tener mente, cuerpo y alma en armonía. Todo a su medida, pues sin quitarlela varonía a los hombres por el exceso en la música o la estética al exceso de gimnasia.
Recurrían a métodos inhumanos al matar a los hombres con defectos superficiales, pues sólo se admitía la belleza en ésa comunidad, pues no debe haber distinción entre ellos, todos deben ser iguales. Sus métodos de eliminar a la fealdad, inutilidad e incapacidad fueron tomados en base al procedimiento quellevaban en Esparta con sus ejércitos.
Dando armonía en las actividades musicales y gimnasticas, se llevan a cabo elecciones de puestos y la educación de los mismos. Todos tenían derechos de todos, una educación sin distinciones, con cambios constantes, para todos ser iguales. Se seleccionaban los campos de cada uno por medio de Oráculos, pues ellos decidían quienes eran qué, pretendiendo diseñar undestino para ellos.
Los puestos de cargos altos eran otorgados por la edad, y al final por pruebas de capacidad, para poder seleccionar a la persona indicada para un rango “jerárquico” en la población.
Surgieron más dudas sobre qué pasaría con las mujeres y los niños. Supo darle argumento a aquella duda, dándole a las mujeres su importancia, utilizando el ejemplo de un hombre calvo y uno concabello, pues no hay diferencia al ejercer un puesto, si tiene la capacidad no tienen por qué distinguirlo, pueden ejercer el mismo puesto las mujeres.
Para las mujeres también se les otorgó un método de estudio, pues ellas debían vivir aparte de los hombres, recibiendo una educación semejante a la de ellos, dando oportunidad a ser algo más de lo que en esos tiempos se permitían, una equidad de...