el aprendizaje


ESIMULACION SONORA
PRESENTACION
El presente documento sistematiza la primera etapa de ejecución del proyecto “Estimulación Sonora
para Personas con Discapacidad”, realizado entre julio de 2011 y enero de 2012 en la Escuela Especial
Magdalena Ávalos Cruz de AUSPAUT[1] y la Escuela Diferencial Nº 349 Las Dalias de la Fundación
COANIL[2].
Este proyecto, iniciativa de los músicos de laorganización sin fines de lucro denominada “Proyecto
TárabusT”, y en co-producción con la Corporación Cultural de la Cámara Chilena de la Construcción,
fue financiado a través de la Ley de Donaciones Culturales, Ley Valdés (Consejo Nacional de la Cultura
y las Artes) más aportes de terceros, contó también con el patrocinio de la Unión Nacional de Padres
y Amigos de Personas con DiscapacidadIntelectual (UNPADE), la Asociación de Padres y Amigos de
los Autistas (ASPAUT) y la Fundación de Ayuda al Niño Limitado (COANIL).
Posteriormente, hay una contextualización del proyecto, donde se presenta una breve descripción
histórica y estadística de la discapacidad en Chile, junto con algunos datos relevantes de las instituciones
involucradas en la iniciativa. Y finalmente, losresultados, conclusiones y las recomendaciones que
surgieron a partir de las vivencias, análisis y planteamientos de los diferentes actores que participaron.


ANTECEDENTES

En marzo de 2010, los integrantes del colectivo musical “Proyecto TárabusT”, realizaron un ciclo de
talleres de música y sonido con niños(as) y jóvenes con discapacidad de la Escuela Diferencial Nº 349,
Las Dalias, en Viñadel Mar. En un principio la experiencia reunió a 20 niños (mujeres y hombres) y
luego se redujo el número a 6 personas con discapacidad intelectual, con el fin de personalizar y
focalizar las acciones.
En el mes de septiembre del mismo año, el colectivo organiza un concierto con su orquesta de
improvisación con señas en el Colegio San Nectario, Santiago, para niños(as) y jóvenes contrastorno
espectro autista y disfasia. Esta orquesta lleva por nombre TárabusT Ensamble, agrupación que reúne
a todos los músicos (30) del colectivo, que se dedican a crear música de carácter espontánea, mediante
un código de señas donde son los mismos músicos los que se autodirigen, siendo el gesto y la escucha
las herramientas instigadoras y organizadoras del sonido.
Los resultados de todasestas acciones fueron muy positivos. Lo confirma la favorable reacción de los
niños(as) y jóvenes que participaron del concierto, los comentarios de los directores y el equipo docente
de ambos colegios; y, por cierto, el impacto e impresiones de los músicos que dirigieron los talleres
y el concierto.
Luego de todas estas colaboraciones se tomó la decisión de elaborar y ejecutar un proyecto quele
diera mayor consistencia a la línea de trabajo inicial, sistematizar el proceso de trabajo, en la perspectiva
de generar un modelo o estrategia de intervención innovadora que pudiera replicarse en otras
instituciones que prestan servicios a las personas con discapacidad intelectual, preferentemente. Este
nuevo desafío requería, sin duda, integrar la mirada de otros profesionales yconsultores expertos en
discapacidad.
A partir de esta experiencia y sus resultados, de nuestr

OBJETIVO GENERAL
Aportar a la inclusión social y mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad (PcD)
intelectual[3] a través de la estimulación sonora.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Fortalecer la percepción de distintos sonidos, ritmos e intensidades sonoras de las PcD intelectual
de lasescuelas especiales de las regiones de Valparaíso y Metropolitana.
· Incrementar la expresión gestual y no verbal de las PcD intelectual de las escuelas especiales de
las regiones de Valparaíso y Metropolitana.
· Mejorar el nivel de funcionalidad y autonomía en la ejecución corporal y/o gestual de las PcD
intelectual de las escuelas especiales de las regiones de Valparaíso y Metropolitana....