Ejemplo De Una Cronica

INTRODUCCIÓN

Ser maestro es un arte, una profesión y una vocación. Un arte por que cada grupo, cada niño, necesita una variación, un ajuste y una atención personal, que exige sensibilidad, flexibilidad y originalidad. Una profesión porque debe saber quienes son los niños y cómo se desarrollan, debe saber de lecto-escritura, matemáticas, ciencias, historia, ética, etc.. Debe conocer muchasestrategias y metodologías y tener clara su visión y su rol como maestro. Tiene que tener la vocación necesaria para visualizar que su trabajo es contribuir a la formación de una personita que debe enfrentar sus propios retos y aprendizajes, que llega a la escuela con su alma, corazón, mente y espíritu dispuesto a ser lo mejor.

El título de este Documento Recepcional es “El uso de información comoelemento reforzador para adquirir competencias para la vida”, el cual consiste en la recapitulación de las reflexiones y el análisis de 6 intervenciones puestas en práctica a lo largo de mi Servicio Social y Práctica Profesional, en pro de solucionar una problemática especifica presentada en un grupo de 4° grado, el cual presentaba las mismas características y deficiencias escolares.

Laproblemática identificada fue, por un lado, el poco desempeño en el aula, inasistencia, falta de interés y problemas de disciplina, pero por el otro la baja autoestima, maltrato por parte de sus padres, mediocridad, conformismo, las pocas ilusiones de ser alguien en la vida, falta de amor fraternal y apoyo. Las primeras situaciones desde mi análisis son producto de las segundas, pues el núcleo másimportante es la familia y si esta muestra deficiencias no habrá una base solida en donde los alumnos se desarrollen.

No fue mu difícil identificar el tipo de problemas que los alumnos tenían, esa falta de amor y cariño y aunque para muchas personas no sea importante o crean que esta fuera de su alcance, yo no lo creí así, por el contrario, esto lo tome muy personal, un reto para mi, pues en muchasocasiones el aula sólo se observa como el lugar en donde se lleva a cabo la enseñanza-aprendizaje de manera vacía, sin afecto, sin ir más allá que sólo la transmisión de conocimientos.

De estas premisas parte mi trabajo que alcanzo dos vertientes, la transmisión de conocimientos por medio de un toque humano. La autoestima en este caso será la motivación que estos y que todos los alumnosnecesitan, pues esta equivale al éxito y en este caso será en el ámbito educativo. Aportar un poco a esas escasas aspiraciones, es muy gratificante pues da muestra de mi vocación como Maestra.

Los principales propósitos que me propuse alcanzar son: primeramente conocer de manera reflexiva el enfoque por competencias, identificar la funcionalidad de la competencia “el uso de información” para la vidafutura de los alumnos, contagiarles el interés por la escuela, delimitar las razones por las cuales no comprenden la información, dotarles de herramientas que les permitan desarrollarse y manejar cualquier información a su favor, encontrar la forma de lograr que los niños aprendieran a usarla en el contexto que ellos decidan, despertarles la sed de éxito y de ser alguien en la vida, darlesseguridad para propiciar la participación en clase y lograr romper con la barrera de inseguridad que en este caso se fue convirtiendo en un obstáculo.

Cabe resaltar que mi objetivo no es cambiar el paradigma ideológico con el cual los alumnos han crecido, por el contrario, llevar a los educandos a la reflexión del como es su actuar y las acciones que deberán realizar para evitar repetir la forma devida que hasta ahora han llevado, es lo principal, entrando por el lado de lo económico que es lo que les llama la atención y reforzando por el lado emotivo.
En cuanto a las actividades indagación que realice para poder abordar la problemática antes mencionada fueron en primera instancia, la búsqueda de información que hablara sobre competencias, qué son, cómo se manifiesta su desarrollo,...