educacion

FORMACIÓN BASADA EN
COMPETENCIA
LAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS:
De la Educación Preescolar a la Educaci ón 
Superior.

Doctor: Moisés Hernández Luna

LA EDUCACIÓN
INICIAL

¿QUIÉN ES EL SER
HUMANO?

UN
DESCUBRIDO
R DE
VERDADES

UN
MICROUNIVERS
O
UN PODER
CREATIVO
UN SER
SOCIAL
UNA ENTIDAD
IRREPETIBLE
UN SER DE
EMOCIONES

UNA UNIDAD
DE
CONCIENCIA

EL SER HUMANONACE CON FACULTADES Y CAPACIDADES
INNATAS QUE HAY QUE DESPERTAR Y, CON ESA BASE,
DESARROLLAR NUEVAS POTENCIALIDADES

EN LA FAMILIA SE INICIA LA EDUCACIÓN DE LAS
POTENCIALIDADES DEL SER HUMANO

DESPERTAR SUS
POTENCIALIDADE
S

¿CUÁL ES LA
FUNCIÓN DE LA
FAMILIA Y LA
ESCUELA?

IMPULSARLO A
QUE APRENDA A
SER AUTÓNOMO

FAVORECER SU
CONCIENCIA DE
LA VINCULACIÓN
CON LA
SOCIEDADDESARROLLAR
VALORES

SEMBRAR
CONOCIMIENTOS

DESPERTAR
HABILIDADES

DESARROLLAR
DESTREZAS

FOMENTAR
ACTITUDES

SOCIEDAD DE
LA
INFORMACIÓN
Y EL
CONOCIMIENTO

INFORMACIÓN

APRENDER
A PENSAR

DISCRIMINAR
LA
INFORMACIÓ
N

CAMINO A LA
SABIDURÍA

APRENDER
A
APRENDER

CONOCIMIENT
O
CONOCIMIENT
FUNDAMENTA
O
LY
FUNDAMENTA
ESTRUCTURAD
LY
O
ESTRUCTURAD
OCONOCIMIENTO

APRENDER
A
EMPRENDE
R

APRENDER A
DESAPREND
ER

COMPETENCIAS

¿QUÉ
SON?

Potencialidades
humanas,
integradas y en aplicación, que se
pueden consolidar o desarrollar

¿CÓMO SE Como los conocimientos, habilidades,
DESCRIBEN destrezas
y actitudes que se
?
requieren para demostrarlas
¿CÓMO SE A
través
de
la
práctica
continua,
ALCANZAN sistemática,intencional y con base en una
?
referencia precisa

¿CÓMO SE
MIDEN?

Con evidencias de producto, conocimiento, proceso y
actitud, que pueden preverse en los resultados de
aprendizaje esperados

PARTE
ESTRUCTUR
AL

PARTE
FUNCIONAL
LA
COMPETENCIA

CONOCIMIENTO
S

RESPONSABILID
AD

HABILIDADES

PERSEVERANCIA

DESTREZAS

INICIATIVA

ACTITUDES

SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS¡DESEMPEÑ
O EXITOSO!

AUTONOMÍA
ADAPTACIÓN

COMPETENCI
AS

Flexibilidad y
capacidad de
adaptación

DISTINTOS CONTEXTOS
DISTINTAS SITUACIONES

Construcció
n compleja
de saberes

Construcció
n de formas
de acción

Poner en
juego una
escala de
valores

ENFOQUES
PRIMER
PRIMER
ENFOQUE
ENFOQUE
SEGUNDO
SEGUNDO
ENFOQUE
ENFOQUE

TERCER
TERCER
ENFOQUE
ENFOQUE

CENTRADOCENTRADO
EN
ENLA
LA
TAREA
TAREA

PROCESOS
PROCESOS
PRODUCTIVOS
PRODUCTIVOSEN
EN
LAS
LASEMPRESAS
EMPRESAS

CENTRADO
CENTRADO
EN
EN EL
EL
PERFIL
PERFIL

RELACIONADO
RELACIONADO
CON
CONLA
LA
EXCELENCIA
EXCELENCIA
PROFESIONAL
PROFESIONAL

CENTRADO
CENTRADO
EN
ENVISIÓN
VISIÓN
HOLÍSTICA
HOLÍSTICAYY
COMPLEJA
COMPLEJA

PREPARAR
PREPARARAL
ALSER
SER
HUMANOHUMANOPARA
PARA LA
LA
VIDA
VIDA

TIPOS DE
COMPETENCIAS

GENÉRICAS, CLAVE O
TRANSVERSALES

ESPECÍFICAS DE CADA
CARRERA

INSTRUMENTALES

DISCIPLINARES

PERSONALES

PROFESIONALES

SISTÉMICAS

COGNITIVAS
INSTRUMENTAL
ES

METODOLÓGICAS
TECNOLÓGICAS
LINGÜÍSTICAS

TIPOS DE
COMPETENCIAS

PERSONALES

INDIVIDUALES
SOCIALES

EMPRENDEDORAS
ORGANIZATIVAS
SISTÉMICASDE LIDERAZGO
DE LOGRO

Favorece la
transformación del
ser humano
Se relacionan las
habilidades,
conocimientos,
destrezas y
actitudes
Se observan las
evidencias al
finalizar cada
actividad
Se fomenta el
pensar
creativamente y el
resolver
problemas

Concierne a una
experiencia
práctica

LA
EDUCACIÓN
BASADA EN
COMPETENCI
AS
Las competencias
se desarrollan y
aumentanSe posibilita la
adaptación a una
sociedad
cambiante

Se prevén
resultados
esperados
Se generan
productos de
aprendizaje
capaces de
transferirse

Se reconoce el
proceso que se
realiza

Las competencias
construyen a una
persona y a su
proyecto de vida

EL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS ES UN
PROCESO DE DESARROLLO
EL
ESTUDIAN
TE
APRENDE SIN
QUE NADIE LE
OBLIGUE...