Ecolohia
Páginas: 7 (1525 palabras)
Publicado: 30 de enero de 2013
DIFERENCIAS ENTRE CAPACITACIÓN DE ADULTOS Y ENSEÑANZA ESCOLAR
(CONSUCAP - Consultoría y Capacitación)
NECESIDADES DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE
El ser humano se encuentra en constante interacción con el medio, en él intervienen los procesos de acomodación y asimilación (adaptarse al medio o adaptar el medio a nosotros respectivamente). Antiguamente se dividía la vida humana en dospartes bien diferenciadas: la primera comprendía la infancia y los años escolares; la segunda, la del trabajo.
CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE NIÑOS Y ADULTOS
Desarrollar es casi lo mismo que desenrollar, así pues, el ser humano al ir creciendo, desarrollando, va desplegando o manifestando sus potencialidades.
El desarrollo biológico tiene un límite preciso que es la muerte, en cambioel psicológico no posee límites preestablecidos, pues en toda edad somos capaces de asimilar nuevos conocimientos.
Biológicamente un adulto es un individuo con determinados rasgos de madurez. Psicológicamente un adulto es alguien que habiendo concluido su adolescencia, tiene una personalidad definida y desempeña un trabajo productivo.
La capacitación permite hacer de un adulto biológicoun adulto psicológico. La capacitación no sólo es psicológica, es un evento social general.
DIFERENCIAS ENTRE AMBOS PROCESOS
Para una explicación más precisa de las diferencias entre la capacitación de adultos y la enseñanza escolar, a continuación expondremos algunas características del adulto que debemos considerar en la organización de un proceso de entrenamiento.CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL ESTUDIANTE ADULTO
|Los adultos tienen una buena cantidad de experiencias propias |Los adultos tienen muchas preocupaciones fuera de la situación de |
| |aprendizaje |
|Como resultado, ellos saben o creen saber mucho sobre el contenido| |
|de estas experiencias, por lo tanto, si no se toman en cuenta en la |Se debe respetar y proteger el tiempo de los participantes para que |
|organización de una sesión de aprendizaje, será considerado por |la sesión de aprendizaje reciba la atención merecida. |
|ellos como un insulto; si en cambio seconstruye sobre la base de | |
|estas experiencias, será recibido con entusiasmo; y si se utilizan | |
|las experiencias para el aprendizaje de otros será considerada como | |
|un recursovalioso. | |
|Los adultos tienen que tomar decisiones serias y resolver problemas |Los adultos demuestran habituales respuestas a la autoridad |
|reales ||
| |Por ningún motivo se debe basar una sesión de aprendizaje en la |
|Es necesario que en la sesión de aprendizaje se toquen temas |autoridad, pues, de ser así, será resistida pasiva o activamente por|
|relacionados con la situación actual del participante, del o |los participantes.|
|contrario será desmerecida por ellos. | |
|Los adultos tienen una cierta arrogancia y prefieren autodirigirse |Los adultos tienen cosas reales que perder |
|ellos mismos cuando es posible |...
(CONSUCAP - Consultoría y Capacitación)
NECESIDADES DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE
El ser humano se encuentra en constante interacción con el medio, en él intervienen los procesos de acomodación y asimilación (adaptarse al medio o adaptar el medio a nosotros respectivamente). Antiguamente se dividía la vida humana en dospartes bien diferenciadas: la primera comprendía la infancia y los años escolares; la segunda, la del trabajo.
CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE NIÑOS Y ADULTOS
Desarrollar es casi lo mismo que desenrollar, así pues, el ser humano al ir creciendo, desarrollando, va desplegando o manifestando sus potencialidades.
El desarrollo biológico tiene un límite preciso que es la muerte, en cambioel psicológico no posee límites preestablecidos, pues en toda edad somos capaces de asimilar nuevos conocimientos.
Biológicamente un adulto es un individuo con determinados rasgos de madurez. Psicológicamente un adulto es alguien que habiendo concluido su adolescencia, tiene una personalidad definida y desempeña un trabajo productivo.
La capacitación permite hacer de un adulto biológicoun adulto psicológico. La capacitación no sólo es psicológica, es un evento social general.
DIFERENCIAS ENTRE AMBOS PROCESOS
Para una explicación más precisa de las diferencias entre la capacitación de adultos y la enseñanza escolar, a continuación expondremos algunas características del adulto que debemos considerar en la organización de un proceso de entrenamiento.CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL ESTUDIANTE ADULTO
|Los adultos tienen una buena cantidad de experiencias propias |Los adultos tienen muchas preocupaciones fuera de la situación de |
| |aprendizaje |
|Como resultado, ellos saben o creen saber mucho sobre el contenido| |
|de estas experiencias, por lo tanto, si no se toman en cuenta en la |Se debe respetar y proteger el tiempo de los participantes para que |
|organización de una sesión de aprendizaje, será considerado por |la sesión de aprendizaje reciba la atención merecida. |
|ellos como un insulto; si en cambio seconstruye sobre la base de | |
|estas experiencias, será recibido con entusiasmo; y si se utilizan | |
|las experiencias para el aprendizaje de otros será considerada como | |
|un recursovalioso. | |
|Los adultos tienen que tomar decisiones serias y resolver problemas |Los adultos demuestran habituales respuestas a la autoridad |
|reales ||
| |Por ningún motivo se debe basar una sesión de aprendizaje en la |
|Es necesario que en la sesión de aprendizaje se toquen temas |autoridad, pues, de ser así, será resistida pasiva o activamente por|
|relacionados con la situación actual del participante, del o |los participantes.|
|contrario será desmerecida por ellos. | |
|Los adultos tienen una cierta arrogancia y prefieren autodirigirse |Los adultos tienen cosas reales que perder |
|ellos mismos cuando es posible |...
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