DIFERENCIAS ENTRE LA TEORIA DEL APRENDIZAJE CONDUCTISTA Y COGNOSCITIVISTA

DIFERENCIAS ENTRE LA TEORIA DEL APRENDIZAJE
CONDUCTISTA Y COGNOSCITIVISTA Y SU INFLUENCIA EN EL CURRICULO
CONDUCTISMO
COGNOSCITIVISTA
El aprendizaje  está relacionado con los cambios en laconducta observable. Los elementos claves son, el estímulo, la respuesta, y la asociación entre ambos.
El aprendizaje está relacionado  con procesos cognitivos más complejos como el del pensamiento, lasolución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información.
El estudiante no es visto como un participante activo
El estudiante es visto como un participantemuy activo
No se hace ningún intento de determinar la estructura del conocimiento de un estudiante, ni tampoco de determinar cuáles son los procesos mentales que ese estudiante necesita usar.
Seocupan de como la información es recibida, organizada, almacenada y localizada.
El factor más crítico que influye en el aprendizaje es el ordenamiento del estímulo y sus consecuencias dentro del medioambiente.
Las explicaciones instruccionales, las demostraciones, los ejemplos demostrativos y la selección de contraejemplos correspondientes, se consideran instrumentos para guiar el aprendizaje
No setiene en cuenta la memoria
La memoria posee un lugar preponderante en el proceso de aprendizaje.
No consideran los pensamientos, ni las creencias ni las actitudes ni la valores que influyan en elproceso de aprendizajes
Se considera que los pensamientos, las creencias, las actitudes y los valores también influyen en el proceso de aprendizaje
El nuevo aprendizaje es resultado de lageneralización.
El nuevo aprendizaje es el resultado de cómo se almacena la información en la memoria.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
                    
     De acuerdo a las diferencias se puede concluir que el aprendizaje cognoscitiva  conlleva a un conjunto de experiencias que los alumnos llevan a cabo...