Compensacion Laboral

INFORME PSICOLOGICO
1.- DATOS PERSONALES:
Nombres y Apellidos: Michelle Amada Molina Zuleta
Lugar y Fecha de Nacimiento: Guayaquil, 28 de Julio del 1996
Edad: 15 años y 2 meses
Colegio de donde procede: Liceo Cristiano de Guayaquil
Curso: 1ro de Bachillerato Sociales
2.- ANTECEDENTES:
Durante la entrevista obtenida con la madre y la estudiante se anota lo siguiente:
Tiene un hermanoocupando el segundo lugar entre ambos, de padres separados hace 8 años quedando de 7 años al momento de la separación a pesar de que mantiene una buena comunicación entre ambos padres.
La estudiante fue cambiada de colegio debido a la carencia de valores y al círculo social en el que se estaba educando, fue entonces que se matriculo en esta institución por referencias familiares y a laespecialización que deseaba estudiar.

3.- MOTIVO DE CONSULTA:
La estudiante fue remitida al Departamento de Orientación por su tutora Madre Soledad Tituaña por presentar problemas debajo rendimiento en las asignaturas que corresponden a su especialización. Observando también durante la entrevista su incapacidad de interrelacionarse positivamente con sus compañerasyexpresándose con palabras ofensivassu inconformidad al estudiar en esta institución hecho que se manifestó en presencia de su representante y de las maestras Karen Barragán profesora de Inglés y de la orientadora Psi. Milva Montalván.
4.- PRUEBAS APLICADAS:
* Prueba de Matrices Progresivas Raven.- está prueba es de percepción visual y razonamiento no verbal, Michelle obtuvo un percentil de 60 lo que la ubica en un rango decapacidad normal.
* Test Proyectivo“Árbol”:
Su prueba proyecta complejo de inferioridad y dependencia materna, pese que añora la presencia de su padre en el círculo familiar. Presenta estados de fantasías con leves rasgos de agresividad, conflictos interpersonales y con deseo de aferrarse hacia algo o alguien para sentir seguridad ensí misma.

5.- OBSERVACIÓN:
Una vez realizada laentrevista y aplicación de las pruebas se pudo observar lo siguiente:
* La estudiante mostró una actitud de disposición y reflexión aunque con cierta duda al momento de desarrollar las pruebas.
* No tiene un buen desarrollo de los hábitos de estudio por no planificar su tiempo y no contar con un lugar adecuado para la realización de sus tareas y lecciones.
* Elsistema educativo en el quese estaba educando no concuerda a las exigencias y normas que demanda nuestra institución por lo que se refleja un bajo rendimiento y adaptación en las asignaturas correspondientes a su especialización.
6.- RECOMENDACIÓN:
* La estudiante necesita nivelar sus conocimientos en las áreasde mayor concentración ya sea de forma personalizada o extracurricular para lograr un mejoramiento en suproceso de aprendizaje y rendimiento e ir a la igualdad de sus compañeras.
* Se recomienda que dentro de su entorno familiar exista un compromiso de atención y dedicación por parte de los padres para que de esta forma aumente su autoestima yasu vez pueda obtener un estado emocional más estable el cual beneficiaráa un desarrollo positivo en su personalidad y en su desenvolvimiento académico.7.- PROMEDIOS OBTENIDOS DEL PRIMER PARCIAL:
A continuación detallo los promedios obtenidos durante los primeros parciales del primer trimestre y primer parcial del segundo trimestre.
ASIGNATURA | 1er Trimestre | 1er PARCIAL |
Proyectos | 12 | 11 |
Ingles | 14 | 12 |
Matemáticas | 9 | |
Computación | 14 | 18 |
Literatura | 8 | 15 |
Geografía | 12 | 9 |
Historia | 14 | 7 |Filosofía | 11 | 14 |
Economía | 10 | 19 |
Educación para la Fe | 11 | 10 |
Realidad Nacional | 8 | 12 |
Desarrollo del Pensamiento | 13 | 12 |
Etiqueta | 13 | 17 |

Psi. MilvaMontalvánMacías Guayaquil, Octubre 13 del 20011
Orientadora Vocacional

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