Bit Cora

Observación de clases: Sebastián Yáñez.
Primero que todo yo llegue a este colegio porque estudié en él y era muy bueno, con ideas claras, un PEI que fortalecía muy bien las capacidades de los estudiantes, pero en esta época las cosas han cambiado mucho, no en el ámbito de los profesores sino que más bien en el alumno, un ejemplo de esto es el poco entusiasmo que van los niños a aprender lasdiferentes materias. Aun así la práctica pedagógica fue una instancia de aprendizaje positivo en mi caso, ya que aprendí a realizar muchas cosas como por ejemplo el manejo de grupo y ser un líder dentro de la sala de clases.
Es importante señalar que en algunas de las clases estaba prácticamente solo ya que la profesora estaba con licencia y en algunos casos tenía plena confianza de dejarme el cursoen mis manos.
Clase Número 1.
Me costó un poco el adaptarme a las necesidades de los niños ya que siempre había realizado mis clases en cursos más grandes de educación media.
La primera clase que realicé fue sobre la expansión de la influencia europea: rivalidad política y económica de las monarquías europeas, desarrollo tecnológico, rutas y representaciones cartográficas.
Los niños tuvieron queobservar en un atlas un mapa sobre el mundo y con el texto del estudiante representar en una hoja de oficio o papel mantequilla las rutas de exploración de los diferentes exploradores de la época, con el fin de que comprendieran el afán de encontrar nuevas rutas comerciales a la India.
El objetivo de la clase era: Ilustran representaciones cartográficas de las principales rutas de laexploración Europea alrededor del mundo y en América entre los siglos XV y XVI. Por lo observado y por el cierre de esa clase me di cuenta que el objetivo aunque haya sido tan largo se logró en el 8ºB ya que es el curso más aplicado que hay en el colegio. En comparación al otro octavo algunos niños ni siquiera trabajaron, no pescaron las instrucciones del profesor ni de la profesora y simplementeno hicieron nada. Creo que este último aspecto escapa de las manos de los profesores ya que no se puede hacer nada con aquellos alumnos que no quieren trabajar en clases.
Clase Número 2.
En esta segunda clase me veía más entusiasmado ya que perdí el temor a enfrentarme con niños pequeños, seguí con la expansión Europea pero esta vez observamos personajes principales y sus biografías para que losniños conocieran sus nombres y un poco de su Historia, ya que la mayoría de ellos se derivan algunos nombres de ciudades.
El objetivo de esta clase era: Reconocen el aporte de personas que tuvieron un rol preponderante en la expansión europea, tales como Colón, Magallanes y Elcano, Vespucio, Díaz de Solís y Caboto, etc. La clase se desarrolló a través de la observación de un video relacionado conla vida y los viajes de cada uno de estos personajes, los niños tomaban apuntes ya que al final de la clase debían responder preguntas de forma oral al profesor y enfrente de todos sus compañeros. Los aspectos a mejorar generalmente son los videos, ya que siempre hay que editarlos y acotar la duración de estos, pero rara vez hay tiempo para realizar esta labor.

Clase número 3.
Ésta clase fue comoun término de la Unidad ya que hablamos de la conquista de América, y fue muy fluida por la invasión a los pueblos originarios de américa y lo actual que es este tema con el conflicto mapuche. Este tema me apasiona y es de mi gusto hablar, por ende las ideas brotaban de mi cabeza y sin pausas respondía y daba mayor detalle e información a los niños.
El objetivo de la clase era: Describen elimpacto económico de la conquista de América en Europa, haciendo alusión a la acumulación de metales preciosos y la revolución de precios. La presentación fue en Power Point y vimos el impacto económico, social y cultural en los indígenas, como lo afectó esta nueva cultura y como siguen algunos conflictos de tierras. La clase se fue desenvolviendo por lluvia de ideas y preguntas que algunos alumnos...