Analisis General

Republica Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del poder popular para la educación.
Año escolar 2012 – 2013.

Diagnostico general
Diagnostico general











Docente:
Angie Medina.
C.I: 15.728.955.









Republica Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del poder popular para la educación.
Año escolar 2012 – 2013.Planificación:

Diagnostico:

Se acerca la navidad y los niños, niñas y docentes celebramos en nuestra sala las fiestas decembrinas, hablando de todo un poco, de las costumbres de los valores, y tradiciones familiares de nuestro sector y del municipio.
En un intercambio de ideas con los niños y niñas, se determino que hay algunos que no conocen ciertas costumbres de la navidad al igual que la pocaparticipación en el tema. Algunos e los niños y niñas hablaron sobre el niño Jesús, las hallacas y sobre los adornos de navidad.
Con la finalidad de despertar el interés de los niños y niñas sobre el tema, la docente realizara actividades donde se reforzaran los conocimientos y se le hará saber lo importante de las fiestas navideñas, utilizando estrategias y realizando actividades como expresiónplástica, la observación de una película para desarrollar sus aprendizajes.
Diagnostico:

Se acerca la navidad y los niños, niñas y docentes celebramos en nuestra sala las fiestas decembrinas, hablando de todo un poco, de las costumbres de los valores, y tradiciones familiares de nuestro sector y del municipio.
En un intercambio de ideas con los niños y niñas, se determino que hay algunosque no conocen ciertas costumbres de la navidad al igual que la poca participación en el tema. Algunos e los niños y niñas hablaron sobre el niño Jesús, las hallacas y sobre los adornos de navidad.
Con la finalidad de despertar el interés de los niños y niñas sobre el tema, la docente realizara actividades donde se reforzaran los conocimientos y se le hará saber lo importante de las fiestasnavideñas, utilizando estrategias y realizando actividades como expresión plástica, la observación de una película para desarrollar sus aprendizajes.

Áreas de aprendizaje

Formación personal y social |
Componente | Objetivo | Aprendizaje |
Convivencia (costumbres, tradiciones y valores) | Manifestar actitudes de valoración por la familia comunidad, historia, costumbres, tradiciones, cultura ysímbolos que representan el país. | Identificar costumbres y tradiciones familiares, comunitarias y comentar su significado. |

Relación con los componentes del ambiente |
Componente | Objetivo | Aprendizajes a ser alcanzado |
Procesos matemáticos (peso, capacidad, tiempo y longitud). | Establecer relaciones cuantitativas de semejanzas, diferencias, orden entre los objetivos y situacionesdel entorno y resolver problemas simples empleando la clasificación y seriación, el conteo, la cuantificación, la medida, el tiempo de manera convencional y no convencional. | Reconocer los relojes y calendarios que se utilizan para medir el paso del tiempo. |

Comunicación y representación |
Componente | Objetivo | Aprendizajes a ser alcanzados |
Expresión plástica | Expresar y crearlibremente partiendo de distintas experiencias ambientales que fomenten la imaginación, la invención y la transformación. | Combinar diferentes técnicas de expresión artística, a través del dibujo, pin6tura, modelado escultura y otros. |

Rutina diaria:
Rutina diaria:

Rutina diaria | Estrategia |
Bienvenida | * Recibir a los niños y niñas con alegría colocándoles música navideña con elfin de hacerles saber que las gaitas forman parte de las fiestas decembrinas. * Recibir a los niños y niñas colocándoles un distintivo con motivo navideño con la finalidad de motivarlos a participar en las actividades. * Recibir al grupo de niños y niñas con pinta caritas con motivos navideños. |
Planificación de los niños y niñas | * Invitar a los niños y niñas a formar una ronda...