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UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ODONTOLOGÍA
CÁTEDRA DE FISIOLOGÍA HUMANA

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CICLOFECHA
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INSTRUCCIONES: LEA CUIDADOSAMENTE CADA PREGUNTA Y SEGÚN SE TRATE MARCAR CON UN ASPA (X) LA RESPUESTA CORRECTA,COMPLETAR y/o RESPONDER EL TEXTO.
1. DEMUESTRE CON UN DIBUJO LOS TIPOS DE TRANSPORTE FISIOLÓGICOS EN LA MEMBRANA CELULAR.
Y SU RELACIÒN CON EL SISTEMA NEUROENDOCRINOAPLICACIÓN: DEMUESTRE I-UNIDAD

2. DEMOSTRAR EN UN DIBUJO PORQUÉ MECANISMOS FISIOPATOLÓGICOS SE PRODUCE RESISTENCIA BACTERIANA:
Y SU RELACIÒN CON EL SISTEMA NEUROENDOCRINOAPLICACIÓN: DEMOSTRAR I UNIDAD

3. DEMUESTRE EN UN DIBUJO LAS FUNCIONES DE LA NEFRONA Y SU POSIBLE RELACIÒN CON EL SISTEMA NEUROENDOCRINO













APLICACIÓN:DEMOSTRAR I UNIDAD
4. DEMUESTRE LA FISIOLOGÍA DEL CICLO HORMONAL DE LA MUJER EN UN DIBUJO Y SU RELACIÒN CON EL SISTEMA NEUROENDOCRINO

















APLICACIÓN: DEMOSTRAR I UNIDAD5. DEMUESTRE EN UN DIBUJO LA FISIOLOGÍA DE LA GESTACIÒN. Y SU RELACIÒN CON EL SISTEMA NEUROENDOCRINO








APLICACIÓN: DEMOSTRAR I UNIDAD









6..COMPLETE UN MAPA CONCEPTUAL LACASCADA DE EICOSANOIDES DETERMINE SU UTILIDAD EN ODONTOLOGÌA Y SU RELACIÒN CON EL SISTEMA NEUROENDOCRINO






































APLICACIÓN:RELACIONAR I UNIDAD
















7. EXPLIQUE EN UN MAPA CONCEPTUAL EL ORIGEN DE LA PRESIÒN ARTERIAL Y FUNDAMENTE SU MANEJO Y SU RELACIÒN CON EL SISTEMA NEUROENDOCRINOAPLICACIÒN:


8. FISIOPATOLOGÌA DE LA MEMBRANA DE LA CELULA PROCARIOTA.
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