unidad didactica principes y princesas

Duracin aproximada 30 das Propsito Favorecer la integracin grupal y la formacin de la propia identidad. AREAPROPOSITOSCONTENIDOSPROPUESTA DE ENSEANZAFormacin personal y social Juego Ambiente natural y social Practicas del lenguaje vinculadas con hablar y escuchar. Favorecer en cada nio la formacin de la propia identidad y de la confianza y de la seguridad en sus capacidades, para actuar coniniciativa y autonoma, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones. Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los nios puedan conocerse a s mismos, a los dems y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez ms independientes. Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer tambin laposibilidad de acceder a otros ms desconocidos. Propiciar que los nios hablen espontneamente en la propia variedad lingstica. Independencia y autonoma en el accionar cotidiano. Creacin y/o aceptacin de normas, pautas y lmites. Integracin al grupo y a la institucin, asumiendo actitudes solidarias integracin al grupo de pares Organizacin del espacio de juego. Aproximacin a las normas que regulan yorganizan el funcionamiento de las instituciones. Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas por el grupo. Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias. Manifestar sensaciones y sentimientos.-Se realiza la presentacin de la docente se presenta y pide que se presenten cada uno de los alumnos. Se hace entrega de los distintivos con el nombre. Luego se lee una poesa deprincesas y prncipes Estn ah. Al terminar se propone trabajar a los padres con su hijo a realizar un dibujo de cada nio caracterizado como princesa y prncipe. - Presentar un ttere de una princesa que se presenta y quiere compartir un cuento con todos los nios. Los nios se sentarn en ronda y escucharan el cuento de La Cenicienta. Luego en forma grupal se identificar los personajes principales.-Mostrar las imgenes del cuento de la Cenicienta, recordar los personajes principales. Se realizan preguntas para que los nios puedan contar las caractersticas de la princesa y el prncipe del cuento. Cmo es la princesa y el prncipe Cmo es su vestimenta Qu elementos usan cada uno Se realiza registro por parte del maestro en un afiche. -Se propone a los nios jugar a ser prncipes y princesas. Para ellose brinda materiales para que los nios puedan realizar los objetos para caracterizarse. Decorar las coronas realizadas en cartulinas, con papeles de colores. Decorar las capas tradas de sus hogares con sellos y temperas. -Los prncipes y princesas tienen normas y limites para su comportamiento, en el jardn tambin hay que aceptar algunas normas, pautas y lmites. Crear con todo el grupo elreglamento de convivencia de la sala, la docente registrar en un afiche lo conversado. -Proponer explorar libremente con las capas. Dar diferentes consignas, arrojar la capa hacia arriba, sacudirlas, sentarse arriba, cubrir diferentes partes del cuerpo, convertirse en superhroes y hacer que vuelan por la sala recorriendo todos los espacios de la misma. -Jugar a los prncipes y princesas salen a pasear,brindar los elementos necesarios (capas, coronas, etc.) para que se puedan caracterizar. Recorrer la institucin, las salas, la direccin, la cocina, el SUM y el patio. - Recordar el cuento de La Cenicienta y organizar un baile y preguntar Qu necesita un prncipe y una princesa para asistir al baile Registrar en un afiche los nios exponen las ideas en forma grupal y la docente registra. Acordar loselementos que necesitan realizar para el baile, para traer al otro da. -Brindar los materiales necesarios (hojas, cartulina, papel crepe, plasticola, lana) para que los nios puedan realizar elementos que necesitan por ejemplo collares, vestidos, botas, trajes, las invitaciones, etc. - Organizar con los nios quienes sern los encargados de llevar las invitaciones para el baile a los integrantes del...