Trastorno De Ansiedad En La Infancia Y La Adolescencia

LA PERSPECTIVA INTETRINDIVIDUALISTA.
Los años cincuenta han sido denominados por algunos autores como la «década del desarrollo teórico» o la «época dorada».
Zander (1979) lo resume de maneraacertada con las siguientes palabras: «Después de la Segunda Guerra Mundial fue más aceptado que actualmente el afirmar que la investigación en comportamiento humano tendría valor práctico para lasociedad.» Todos estos factores, que fueron el origen del esplendor de la psicología de los grupos, también encarnaban la «desintegración» del grupo, tal y como lo habían concebido los partidarios delinteraccionismo, y que tendría lugar algunos años más tarde; por fortuna, solo temporalmente.
FACTORES PRECIPITANTES.
La Segunda Guerra Mundial (1939-1945) marco el inicio de la madurez de la psicologíade los grupos como campo teórico. Cartwright (1979) señala que el cambio más sustancial y drástico acontecido en la psicología social tiene lugar durante este periodo bélico y que, una vez finalizado,la psicología social era algo completamente diferente a lo que había sido antes y, muy posiblemente, de lo que hubiera sido sin la existencia de este contencioso bélico.
Diferentes autores sitúan enla posguerra la constitución definitiva de la teoría grupal. Blanco (1987) sintetiza en cuatro los argumentos que fundamentan dicha constitución. Primero, el interés por los estudios e investigacionesgrupales procede de la preocupación de la gente por la suerte del país y por el futuro de la democracia como forma de gobierno. Segundo, consecuencia del punto anterior, la creencia de que lainvestigación grupal puede ayudar a solucionar algunos de los problemas de la postguerra. Tercero, el convencimiento de los investigadores sociales de que sus investigaciones influirían positivamente en eldesarrollo democrático. Y, por último, la creencia de que el conocimiento del pequeño grupo es decisivo en los campos de la enseñanza, de la terapia y de la organización.
Gran parte de los estudios...