Trabajo Infantil

Actividad N° 7
El trabajo infantil constituye una vulneración de los derechos de los niños, niñas y adolescentes consagrados en la Convención Internacional de los Derechos del Niño, que en nuestro país presenta un rango constitucional. Esta vulneración interfiere de manera especial en el derecho a la educación.
En el fascículo se presentan, entre otras cosas, encuestas de agencias nacionales einternacionales, así como apartados donde se establece una estrecha relación entre trabajo infantil y adolescente, ausentismo y repitencia escolar.
Les proponemos resolver en grupo las siguientes consignas y presentarlas a su tutor/a:
7.a. Realicen una breve caracterización de la magnitud que presenta el problema del trabajo infantil en la Argentina, haciendo énfasis en la lectura de los datosque se ofrecen en el fascículo con relación a las trayectorias escolares de niños, niñas y adolescentes que trabajan.
7.b. Elaboren un informe que permita dimensionar la situación que presenta en su localidad y en su escuela la problemática de la relación entre trabajo de niños/as y jóvenes y la escolaridad, tomando en cuenta los aspectos analizados en punto anterior y, entre otras, las preguntasque a continuación se plantean:
¿Existen en su localidad casos de trabajo infanto-adolescente? ¿Cuáles son los más comunes y por qué? ¿En qué grupos sociales se observan con mayor frecuencia? ¿Concurren a la escuela los chicos que trabajan? ¿Están naturalizadas estas situaciones?
En los establecimientos donde desempeña su labor docente, ¿hay estudiantes que trabajen o hayan trabajado? ¿Severifica en sus trayectorias escolares la relación subrayada entre trabajo infantil y rendimiento escolar y las tendencias analizadas en el punto a? Ejemplifique.
7.c. Discutan y elaboren propuestas posibles de realizar desde la escuela -a nivel áulico, institucional y/o comunitario- con el objetivo de generar debate y promover acciones que contribuyan a la erradicación del trabajo infantil y a laprotección del trabajo adolescente. Para ello consideren los siguientes insumos: lo producido en el punto anterior (7.b.), los materiales complementarios sugeridos y las alternativas de trabajo con los alumnos que ofrece la Res.CFE N° 93/09/Anexo I.
Presentar a su tutor/a las propuestas de trabajo diseñadas consignado: objetivos, acciones, destinatarios, recursos y responsables.

DESARROLLO7ª-El trabajo infantil es un fenómeno complejo y multidimensional del que es difícil separar sus componentes sociales, culturales y económicos, pues está estrechamente vinculado con el entorno social, cultural y económico. Sus causas son muy diversas y comprenden tanto factores estructurales como culturales. Las causas estructurales del trabajo infantil actúan en el nivel de la economía y de lasociedad , al igual que sobre determinadas situaciones que pueden predisponer a las familias y/o comunidades a aceptar e incluso fomentar el trabajo infantil.
En algunos contextos, especialmente en clases sociales bajas, el trabajo es percibido por muchos padres y madres como una suerte de escuela para la vida, como una forma de capacitar a sus hijos no sólo en términos de alguna habilidad oconocimiento, sino para enseñarles lo que es la vida.
Los efectos económicos y sociales del trabajo infantil también son diversos e inciden tanto en el nivel familiar como en el económico y social. A nivel familiar, el trabajo infantil incrementa en el corto plazo el ingreso del hogar, pero en el largo plazo disminuye la formación educativa de la persona, ya que los niños y niñas que trabajan no asisten ala escuela, otros la abandonan antes de concluir la educación primaria y unos más no continuarán estudiando más allá de este nivel. Esto incide de manera negativa en el nivel educativo de la población.
El hecho de que los niños y niñas trabajen reduce sus oportunidades de salir de la pobreza. Al llegar estos niños y niñas a la edad adulta con un nivel de escolaridad bajo, sus oportunidades de...