Trabajo Cap Tulo IV

INTRODUCCIÓN
Durante el siguiente desarrollo, vamos a desarrollar algunos comentarios sobre el ejercicio docente que se realiza en la escuela, tomando como referencia la habilidades que se planteanen los curriculums de cada unidad educativa y si estas están en razón con los requerimientos de la sociedad y la naturaleza.
Vamos a abordar la idea del trabajo docente como la práctica donde sebusca y plantea desarrollar la madurez científica a razón de la conciencia humana, todo con el fin de formar personas capaces de constituirse en mediadores del mantenimiento y sostenibilidad de latierra.
También haremos mención sobre el sentido común que hace del estudio escolar la búsqueda del bien para la humanidad, y no así el desarrollo de la individualidad y del maltrato al espacio que rodea alas personas.
Para terminar, diremos que, el instrumento por excelencia de la escuela, el curriculum, deberá ser el recurso que apunte al cumplimiento de este cometido como garantía para la formaciónde los niños.
Este trabajo será una aproximación a las ideas comunes planteadas a partir de la lectura de textos relacionas a educación y diseño curricular.










CURRICULUM, PRODUCTO O PRÁXIS.La educación posee varios elementos que la hace ser en si misma compleja, conforme avanza y se desarrolla el pensamiento del hombre el grado de apertura del ejercicio docente escolar se hace mucho másamplio. La historia de la ciencia puede evidenciar que por su complejidad se han tenido que trabajar y reorganizar en reiteradas oportunidades muchas especialidades sobre cada una de ellas, todo conla intención de hacer las cosa con mayor detalle y atención sobre su unidad de investigación.
Por esto, pensar en plantear contenidos para la escuela, significa poner atención al diverso universo decosas que hacen propias a las ciencias que existen en el mundo y cómo se relacionando unas con otras, para juntas brindar un único punto de vista para aquello que le es propio.
Sin embargo, el...