tormento guía didáctica



TORMENTO

Benito Pérez Galdós











Literatura Española




SOBRE LA >

1. ¿Qué clase social empezaba a tomar conciencia de su realidad y comenzaba a organizarse colectivamente en el siglo XIX para defender sus derechos?





2. ¿Quién fue el principal teórico de la corriente estética naturalista de la novela?


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5. Según el naturalismo, ¿cómodebía comportarse el narrador?




SOBRE LA NOVELA

6. ¿Por qué crees que Galdós tituló así la novela? Propón dos títulos alternativos.



7. ¿Con qué prsonajes refleja Galdós la lucha entre la realidad y el deseo? ¿Cuáles de ellos consiguen sus propósitos? Anota los números de los capítulos en los que creas que este extremo se detecta más evidentemente.



8. Analiza el retrato deAmparo, tanto su descripción física como la psicológica. ¿Encuentras algún rastro que desmienta las características principales que de ella nos han comunicado el narrador y los otros personajes?
9. H
10. h




11. La elipsis es un elemento fundamental de la forma de narrar de Galdós en esta novela. ¿detectas alguna en el capítulo I? ¿Por qué crees que Galdós no oculta esta información?12. Desde el capítulo I se subraya el poder del dinero: ¿qué frase de qué personaje ilustra esta afirmación? Relaciona esta respuesta con el decoro, con el pudor que demuestra Galdós ante el erotismo.




13. ¿Crees que el narrador principal de la historia conoce a los personajes de la novela? Busca en el capítulo II y copia los ejemplos que apoyen tu argumentación.



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15.Explica la situación del momento de mayor humor del capítulo III. ¿Tiene esta situación semejanzas con una escena teatral?




16. En la novela se denomina cursi a la persona que aparenta lo que no es ni tiene. ¿que personaje crees que es el más cursi de la novela? ¿Por qué?




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18. En los inicios del capítulo IV, la crítica social es muy evidente. ¿Crees que semejantes argumentos sepodrían mantener en la actualidad? Si crees que no, elabora un texto argumentativo en el que señales qué problemas se detectarían en la actualidad a este respecto. ¿Han cambiado las circunstancias para mejor? Busca un neologismo crítico con un aspecto esencial de algunos miembros de la sociedad galdosiana.





19. ¿Cómo quiere Rosalía asegurar el futuro de Amparo? ¿está de acuerdo ésta conla idea de su familiar lejana?




20. La aristocracia del talento define que hay que dejar las grandes decisiones y acciones a los más preparados. En el capítulo V leemos que Madrid es “una capital burocrática donde hay personas que han hecho brillantes carreras por saber hacerse el lazo de la corbata”.
¿Crees que estas palabras guardan relación con el concepto antes definido? ¿Puedefuncionar bien una sociedad, un país, si en los puestos de responsabilidad hay personas que han medrado por el simple hecho de tener buenas relaciones y muy pocos escrúpulos?




21. Como Amparo, caballero tiene un secreto que trae de cabeza a Rosalía y a media burguesía madrileña. ¿Sabrías identificarlo? Más adelante guarda con misterio una información importante que también enerva a Rosalía.¿Sabrías detectarla?




22. En el capítulo VII, los Bringas asisten a una representación teatral. Si atendemos a las palabras del narrador, ¿crees que se produce en ese momento una representación doble? ¿Crees que Rosalía va al teatro por el interés que le suscita la obra que se va a representar? ¿No es esto una falta de respeto para con los artistas?







23. En todo el capítulo VII, laironía del autor es continua. Relee y escribe los comentarios que te hayan parecido más irónicos para describir las costumbres de la sociedad. ¿ no llegan a generar en el lector un sentimiento de solidaridad?




24. En charla con Amparo, Caballero le explica por qué se marchó de América: “Allí no había religión, ni ley moral, ni familia, ni afectos puros; no había más que comercio,...