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Los orígenes de la radio educativa en México y Alemania: 1924–1935
Eugenia Roldán Vera


El tema que se trata en esta lectura es acerca del incremento de la radio al sistema educativo en lospaíses de México y Alemania en el año de 1920.
El hecho de utilizar este medio de comunicación para el servicio educativo fue de gran ayuda, tuvo un gran impacto que se extendió por todo el mundo, variospaíses fueron los beneficiados pero principalmente Estados Unidos que fue el primero en presentar este medio enfocándose a las universidades que más tarde también se les daría prioridad a lasescuelas para la emisión de programas didácticos.
El primer país europeo en fomentar este crecimiento fue Alemania hizo un crecimiento de manera más rápida respecto a la radiodifusión. A comparación deMéxico tuvo un buen inicio pero el alcance social, la SEP se creó un proyecto en la radio con propósitos educativos y artísticos, era una manera de participación del estado. Para 1937 ya contaba con ungran avance y estaba considerado como una “Universidad popular”.
Al hacer una comparación entre estos dos países México y Alemania, al principio parecerá que no tendría ninguna comparación pero siporque mientras que Alemania en 1930 contaba con unos tres millones de radioescuchas en zonas urbanas como rurales México en ese entonces no llegaban a cien mil y su llegada al medio rural fue más tarde,Y mientras que la radio educativa alemana desarrolló una programación muy diversa para públicos altamente diferenciados
A nivel mundial la radio algo relevante, una manera de influir en laspersonas, en este caso se enfoca en la radio Alemana, el programa La Deutsche Welle una radio que pretendía la igualación de oportunidades a través de la educación y así mantener la unidad alemanaprincipalmente era para público infantil y universitario, a su vez se pretendía un aprendizaje autodidacta mediante un proceso creativo que creerá seres autónomos.
Más que una comparación hacia esos dos...