Tiempo De Calidad

Tiempo de calidad
Leyendo hace poco "El niño feliz" de Dorothy Corkille Briggs me sorprendió encontrar el concepto de "tiempo de calidad", ya que la primera edición del libro es de los años 70. No sé si este es el origen del término o no, pero lo cierto es que el contexto en el que se explica en el libro tiene bastante sentido, y poco que ver con la distorsión que ha recibido con el tiempo("alivio moral para padres sin tiempo").En la actualidad descuidan mucho a los niños porque son padres jóvenes y apenas están regularizando su vida. Hace ya un tiempo que se oye hablar del denominado “tiempo de calidad”. Se trata de una situación social que suele ir incluido en un discurso normalmente mediador dirigido a los padres y madres que tienen poco tiempo para estar con sus hijos, cuyomensaje viene a decir que no importa tanto la cantidad de tiempo que los padres pasen con sus hijos, sino la calidad del mismo. Hoy los padres hablan mucho de pasar un tiempo de calidad con sus niños. Algunos padres creen que si han pasado una hora de tiempo “de calidad” con sus niños, ya es suficiente. Normalmente esta hora se pasa haciendo algo agradable: mirar la televisión, salir a comer algo, ir amirar una película, etc. El tipo de sociedad en el que vivimos y el precio de lo que consumimos y del lugar en que vivimos hace que la mayoría de familias necesite dos sueldos para vivir. Hay familias que de no tener dos sueldos no tendrían qué comer, hay familias que de no tener dos sueldos no podrían pagar el coche nuevo, el dúplex, las vacaciones de verano o las cenas semanales y hay familiascon otras realidades muy diferentes (casi tantas como familias), que también necesitan dos sueldos. Para todas estas familias, el 99%, diría yo, se ha creado un sistema de vida en el que el cuidado de los niños recae en terceras personas de manera casi ineludible. O bien deben ser cuidados por familiares, seamos honestos al decir que, generalmente son los abuelos, o bien por institucionespúblicas o privadas más conocidas como escuelas infantiles o guarderías. Y cuando son mayores, o se quedan con los abuelos al salir de clase, o a hacer extraescolares o directamente solos en casa, 350.000 niños de entre 6 y 14 años no encuentran a nadie en casa al volver del colegio. Todo esto hace que quede muy poquito tiempo para que los padres estén con sus hijos (como nos comentaron los niños de lasfamilias numerosas: ¿Cómo puede ser que los niños salgan del colegio a las cinco de la tarde y los papás no lleguen a casa hasta las ocho? Aunque el mundo de hoy se mueve de prisa y los padres a menudo no saben qué hacer, nuestras sugerencias para la crianza de niños subrayarán la importancia de pasar un tiempo de calidad y un tiempo en cantidad con sus niños. Muchos padres, al serlo, ven comosu escala de valores se redefine y reordena, sintiendo la necesidad y las ganas de estar con sus hijos y de verles crecer en sus primeros años. Esto hace que, en ocasiones, uno de los padres deje de trabajar, normalmente la madre . Otras familias en cambio prefieren seguir trabajando para mantener el puesto, para crecer laboralmente, para no tener que prescindir de algunas cosas o porque consideranque es beneficioso para los niños ir a la guardería y muchas otras razones más. Lo cierto es que son muy pocas las familias que pueden hacer frente a una reducción de jornada o a la falta de un sueldo en casa y ello hace que la mayoría de niños pase mucho tiempo con terceras personas. Ante esta situación, y con mensajes que provienen desde la ciencia que nos dicen que los primeros seis años sonvitales para el desarrollo emocional, es habitual que los padres duden si lo que hacen es lo correcto y que se cuestionen si dejar a sus hijos con otras personas no reducirá la relación padre-hijo o madre-hijo. Para estos padres indecisos que, como todos, quieren lo mejor para sus hijos, algunos autores, verdaderos apaciguadores sociales, sostienen un discurso tranquilizador en el que utilizan...