Test prolec

-------------------------------------------------
PROLEC
-------------------------------------------------
Objetivo principal:
Obtener información sobre las estrategias que cada niño utiliza enla lectura de un texto, así como de los mecanismos que no están funcionando adecuadamente.
-------------------------------------------------
Prolec, Prolec-r, Prolec-sec.
La batería PROLEC se hautilizado como la principal herramienta para el análisis delos diversos procesos cognitivos que intervienen en la lectura. Se aplica en niños de primero a cuarto de primaria.
La batería PROLEC – Rincorpora dos cursos más, de primero a sexto de primaria, se considera la latencia de respuesta para conseguir una mayor precisión y se cambia la estructura del test para mejorar su posterior análisis dedatos.
La batería PROLEC – SE analiza las dificultades lectoras para Niños de edades más avanzadas, de diez a dieciséis años. Se utilizan seis pruebas y su aplicación tiene una parte individual yotra colectiva.
-------------------------------------------------
Ficha técnica:
Autores: Fernando Cuetos, Blanca Rodríguez y Elvira Ruano.
Procedencia: TEA Ediciones, S.A.
Aplicación: individual.Ámbito de aplicación: Cursos primero, segundo, tercero y cuarto de Educación Primaria.
Duración: Sin tiempo prefijado.
Finalidad: Evaluación de los procesos lectores.
Baremación: Baremos enpuntuaciones centiles de cada prueba y del conjunto de la batería, para cada curso.
Material: Manual y hoja de registro.

-------------------------------------------------
Estructura
Las pruebas seagrupan en cuatro bloques que se corresponden con los cuatro procesos cognitivos que intervienen en la comprensión de textos.
1.Identificación de letras:
Procesos de identificación de letras:
Mide lacapacidad de los niños para identificar las letras y emparejarlas con sus respectivos sonidos.
- Nombre o sonido de las letras.
- Igual-diferente en palabras y pseudopalabras.
2.Léxico:
Procesos...