Teorias De Piaget

La teoría de Piaget consiste en cuatro fases evidentes. La primera se refiere a la etapa sensorimotora. Esta etapa ocurre entre el nacimiento y los 2 años. Durante esta etapa los niños al principiodependen de sus reflejos con los que nacen (por ejemplo, de succión y de sostén). La inteligencia se manifiesta a través de actividades motoras, por ejemplo los niños aprenden a gatear y a caminardurante esta etapa.
La mayoría del conocimiento adquirido durante esta etapa es a través de la actividad física. Sin embargo, comienzan a surgir algunas habilidades relacionadas al lenguaje y duranteeste período surge el concepto de la permanencia de los objetos.
La segunda etapa es la etapa preoperacional. Esta tiene lugar entre los 2 y 7 años. Atravesando esta etapa los niños son egocéntricos.En otras palabras, creen que todo el mundo piensa exactamente como ellos. Los niños comienzan a usar el simbolismo en relación a su mundo. También, su uso del lenguaje oral, de la memoria y de laimaginación se originan y desarrollan durante esta etapa.
La tercera etapa del desarrollo cognitivo de la teoría de Piaget es la operacional. Entre las edades de 7 y 11 años, los niños experimentan uncambio dramático en la forma de pensar. El pensamiento se hace menos egocéntrico y más lógico. Durante esta etapa se manifiesta predominantemente la reversibilidad, es decir, la capacidad de realizaroperaciones mentales y después revertir lo que uno piensa para volver al punto de partida (Slavin, 2003, p.33).
La etapa final en el desarrollo cognitivo de Piaget se identifica como la etapaoperacional formal. Se ha afirmado que sólo 35% de las personas logran un pensamiento operacional formal (Huitt & Hummel, 2003). Esta etapa provee a los que la alcanzan con la capacidad de manejar elpensamiento abstracto a través del uso de símbolos y sus relaciones. Esto permite,. por ejemplo, completar complicados problemas de álgebra. Las situaciones hipotéticas también se procesan durante esta...