TEORIAS DE APRENDIZAJE MARZO 2011
Páginas: 9 (2079 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2015
TEORIA DE APRENDIZAJE
Aporta su
Para
Que ayuda a
TEORIA DE APRENDIZAJEDice
Resalta
Y que es fundamental
Porque
y
TEORIA DE APRENDIZAJEAportes importantes
Señala que
Y afirma que
Por lo que
Mediante dos conceptos
TEORIA DE APRENDIZAJEAporte
Que
Para poder hacerlo debo
Porque
Es
TEORIA DE APRENDIZAJEAporte
Nos dice
Que permite
TEORIAS DE APRENDIZAJE
APRECIACIONES SOBRE LAS IMPLICACIONES DEL PROFESOR PARA LA ENSEÑANZA
CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
La búsqueda del conocimiento, el anhelo por saber, es sin duda una de las características que mejor define al serhumano. Cada acción que realizamos tiene sus propias condiciones y principios.
El constructivismo es un modelo de enseñanza que tiene como fin que el alumno construya su propio aprendizaje y las implicaciones del constructivismo para el alumno son que lo sitúa como sujeto activo, autónomo, crítico, con habilidades de auto aprendizaje, que ensamblan, extienden, restauran e interpretan y, por lotanto, “construyen” conocimientos; partiendo de su experiencia e integrándola a la información que reciben. Y es el docente quien realiza la función de mediador entre el alumno, los conocimientos y las habilidades, así como el apoyo y guía en el proceso de construcción y asimilación de los contenidos curriculares, es facilitador del aprendizaje diseñando, estrategias y actividades acorde con elconocimiento que desea enseñar.
También está pendiente de las problemáticas que les surgen a los aprendices para poder orientarlos, al mismo tiempo verifica si siguen correctamente las pautas y si hay errores los detecta para que ellos mismos corrijan. Se puede definir el aprendizaje como el proceso por medio del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductaso valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación.
El aprendizaje humano se relaciona con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. También podríamos definir al término enfoque como la manera a través de la cual un individuo o grupo considerarán un determinado punto en cuestión, asuntoo problema, en términos de una negociación, es decir, sería como el plan que desplegarán y cómo lo llevarán a cabo para lograr que ese asunto que requiere resolución llegue a tener un final feliz.
En la pedagogía denominan constructivismo a una corriente que alega que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el...
Aporta su
Para
Que ayuda a
TEORIA DE APRENDIZAJEDice
Resalta
Y que es fundamental
Porque
y
TEORIA DE APRENDIZAJEAportes importantes
Señala que
Y afirma que
Por lo que
Mediante dos conceptos
TEORIA DE APRENDIZAJEAporte
Que
Para poder hacerlo debo
Porque
Es
TEORIA DE APRENDIZAJEAporte
Nos dice
Que permite
TEORIAS DE APRENDIZAJE
APRECIACIONES SOBRE LAS IMPLICACIONES DEL PROFESOR PARA LA ENSEÑANZA
CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
La búsqueda del conocimiento, el anhelo por saber, es sin duda una de las características que mejor define al serhumano. Cada acción que realizamos tiene sus propias condiciones y principios.
El constructivismo es un modelo de enseñanza que tiene como fin que el alumno construya su propio aprendizaje y las implicaciones del constructivismo para el alumno son que lo sitúa como sujeto activo, autónomo, crítico, con habilidades de auto aprendizaje, que ensamblan, extienden, restauran e interpretan y, por lotanto, “construyen” conocimientos; partiendo de su experiencia e integrándola a la información que reciben. Y es el docente quien realiza la función de mediador entre el alumno, los conocimientos y las habilidades, así como el apoyo y guía en el proceso de construcción y asimilación de los contenidos curriculares, es facilitador del aprendizaje diseñando, estrategias y actividades acorde con elconocimiento que desea enseñar.
También está pendiente de las problemáticas que les surgen a los aprendices para poder orientarlos, al mismo tiempo verifica si siguen correctamente las pautas y si hay errores los detecta para que ellos mismos corrijan. Se puede definir el aprendizaje como el proceso por medio del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductaso valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación.
El aprendizaje humano se relaciona con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. También podríamos definir al término enfoque como la manera a través de la cual un individuo o grupo considerarán un determinado punto en cuestión, asuntoo problema, en términos de una negociación, es decir, sería como el plan que desplegarán y cómo lo llevarán a cabo para lograr que ese asunto que requiere resolución llegue a tener un final feliz.
En la pedagogía denominan constructivismo a una corriente que alega que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el...
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