Tarea 10 adolescentes

Desarrollo del adolescente y problemas de salud
CONSIGNAS:
Esta actividad puede realizarla en forma grupal (no más de 3 personas por grupo)
Realice la actividad en un archivo de Word y adjunte aquí.
No se olvide de registrar debidamente los nombres de cada uno de los miembros del grupo.
ACTIVIDADES:
1. Explique sintéticamente que ocurre con el desarrollo del adolescente según (50 puntos):
a)Freud
b) Piaget
c) Erikson
2. Sobre algunos problemas de salud en relación a la necesidad de comer y beber que tienen los adolescentes seleccionaremos 3: bulimia – anorexia – obesidad.
Luego de leer sobre estos temas en el material bibliográfico propuesto u otro que considere pertinente, complete el siguiente cuadro (50 puntos):
Problema de salud
Factores de Riesgo
Signos y síntomas
BulimiaAnorexia


Obesidad


Respuestas:
1. A) FREUD
Según esta teoría la adolescencia es un estadio del desarrollo en el que brotan los impulsos sexuales y se produce una primacía del erotismo genital. Supone, por un lado, revivir conflictos edípicos infantiles y la necesidad de resolverlos con mayor independencia de los progenitores y, por otro lado, un cambio en los lazos afectivos hacia nuevos objetosamorosos. Fase genital La etapa genital comienza durante la adolescencia y continúa hasta la edad adulta temprana. Nuevamente el niño ahora convertido en un adolescente se enfoca en los órganos genitales, sus deseos sexuales reprimidos durante la etapa latente se despiertan y la masturbación vuelve a tomar lugar de una manera más intensa. Durante esta etapa sus intereses se enfocan en formar amistadescon el sexo opuesto. La menor cantidad de energía que los niños hayan puesto en resolver las etapas psicosexuales anteriores les ayuda a la capacidad normal de desarrollar relaciones con el sexo opuesto con una mayor facilidad en esta etapa. Si el individuo se queda frustrado o fue reprimido en las etapas anteriores sobre todo en la fálica, cuando llega a la etapa genital el individuo tiene queluchar con mayores dificultades durante esta etapa. Con la organización genital, las modalidades de satisfacción libidinales de las fases anteriores se unifican y jerarquizan definitivamente, en los órganos genitales y el placer inherente a las zonas erógenas pregenitales se vuelven preliminar al orgasmo. Esta integración de las tres fases pregenitales llega a tal punto que después de la pubertadpermite la reconciliación de: El orgasmo genital y las necesidades sexuales extragenitales. El amor y la sexualidad. De los patrones sexuales, los procreadores y los productivos (sublimación). Las relaciones amorosas se inician con interés en el sexo opuesto, que será seguido por un interés inconsciente o consiente de serle atractivo(a) a éste. Posteriormente el adolescente se enamora, primero depersonas mayores a ellos y no disponibles. Al llegar a la adolescencia media, él y la joven comienzan a sentirse más confortables con personas del sexo opuesto y de su edad. Aquí las relaciones amorosas son, por lo general, de corta duración y es el inicio de la exploración sexual. Con el tiempo él y la adolescente se liga a una persona específica en relaciones más duraderas, donde aparece unamayor preocupación por los sentimientos y deseos del otro, así como por una relación sexual genital. La masturbación permite que él y la adolescente conozcan la anatomía y funcionamiento de sus genitales, que liberen las tensiones sexuales acumuladas y que se preparen para las relaciones genitales en pareja.
1. B) PIAGET
Este autor señala la importancia del cambio cognitivo y su relación con laafectividad. El importante cambio cognitivo que se produce en estas edades genera un nuevo egocentrismo intelectual, confiando excesivamente en el poder de las ideas. Etapa de las operaciones formales en esta etapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo. Desarrolla sentimientos idealistas y se...