Sra Olga

ANDRAGOGÍA Y OPORTUNIDAD

El hecho educativo es un proceso que demanda la planificación y ejecución de técnicas y métodos que se adecuen al individuo, de manera que puedan satisfacer lasnecesidades formativas de aprendizaje. El hombre en sus diferentes ámbitos: biológico, psicológico y social se hace adulto lo cual implica el desarrollo de su autonomía e independencia a diferenciadel niño. De esta manera la evolución implica un rol que representa un cúmulo de responsabilidades en lo que se refiere a lo económico, político, jurídico y cívico.
El adulto se caracteriza eneste sentido por su mayor experiencia, así como de interés, racionalidad, capacidad de abstracción y capacidad para integrar y aplicar lo que aprende. Cuando el hombre actúa de acuerdo a sus valoresy principios ejerce su influencia para organizar su conducta y resolver los variados problemas de su vida, podemos decir que ha alcanzado su madurez social.
En medio de esta realidad tangiblediversos autores han planteado discusiones acerca de la dinámica que envuelven nuestros recintos universitarios, Para Adam Educador fundador de la Universidad de la Tercera Edad (UTE, 1986), la raíz delproblema estriba en la forma de práctica educativa que impera en la universidad, la pedagogía que él identifica con educación para niños. Dice al respecto: " ... la estructura escolarizada de la vidauniversitaria, sometida al imperio del avasallante mundo pedagógico ... en nuestro criterio, constituye el peor obstáculo en los propósitos de renovar e innovar la docencia universitaria....Lasuniversidades latinoamericanas, sin exagerar, son organizativamente escuelas primarias de alto nivel. La mayoría del profesorado universitario cree o trata de convencerse, que los estudiantes, losmuchachos, como se dice comúnmente, son "niños" a quienes pueden imponer sus ideas, manipularlos a su antojo, decidir por ello lo que deben aprender, en fin, sólo ellos y nada más que ellos, establecen las...