Sistema Modular

Universidad Autónoma Metropolitana

Unidad Xochimilco

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TI - 13B



Trabajo: Ensayo sobre el Sistema Modular



Profesora: Robles Pinto Guadalupe



Alumno: Coca Sucar Iván













Septiembre de 2012

SISTEMA MODULAR


Al ingresar los alumnos a esta institución (UAM-X), nos encontramos con un nuevo sistema deaprendizaje totalmente desconocido, al que no es fácil adaptarse, ya que la mayoría somos egresados de instituciones que imparten un aprendizaje tradicional.
El modelo pedagógico que imparte la UAM-X, tiene como característica principal el Sistema Modular el cual es un proceso de enseñanza-aprendizaje innovador, que rompe con los esquemas de los modelos de enseñanza tradicional, teniendo como objetivola vinculación de la educación con los problemas de la realidad, esto para llevar al alumno a una práctica activa en un escenario completamente certero. El sistema también está basado en la investigación científica como herramienta principal del alumno, para que este pueda generar su propio conocimiento mediante investigaciones.

Padilla (1996:17) menciona que a través de la docencia,investigación y extensión, se esperan que el estudiante desarrolle su inteligencia y capacidad analítica y su juicio crítico. El trabajo de reconstruir el conocimiento como medio apropiado para estimular y fortalecer su creatividad, el proceso educativo se convierte en una constante aproximación a la ciencia para el examen de pruebas reales y, simultáneamente, el mecanismo más apropiado para comprenderprocesos de prácticas profesionales, los métodos de la ciencia y la realidad social.
El Sistema Modular según Kravzov (1996: 8-10), “surge como un modelo alternativo de enseñanza, definido por su dinámica y originalidad en el ejercicio de proceso enseñanza-aprendizaje, que pretende asimilar y recrear nuevas capacidades en los estudiantes en correspondencia con las modificaciones continuas de cadadominio del saber, de la comprensión de la realidad compleja y de sus fenómenos tal y como se representan en su perseverante traslape y separación de las disciplinas cerradas y de los enfoques reduccionistas”.

Así podemos ver el sistema modular como un instrumento, que permite que la enseñanza y el aprendizaje no se limiten en cuanto al conocimiento y obtener provecho de las diferentescapacidades que pueda obtener el alumno para desarrollarlas en problemas relacionados con la realidad.
En el libro, El sistema modular en la Unidad Xochimilco de la Universidad Autónoma Metropolitana, en la lectura de: La Universidad Autónoma Metropolitana de Xochimilco, Berruecos (1996: 34-39) nos dice que: “el Sistema Modular, se propone la integración de la docencia, la investigación y el servicio, así,simultáneamente, se producen conocimientos que a la vez se transmiten. La idea, pues, es formar profesionales capaces de proponer soluciones concretas a los problemas de la realidad, liberándose de su tradicional condición pasivo-receptiva-dependiente, mediante el proceso de investigación”.
Para lograr el objetivo de esta idea, dejamos a un lado el sistema tradicional, en donde los alumnos noson más que receptores y los profesores transmisores de conocimientos. Para llevar a cabo este innovador sistema se utilizan diversas técnicas pedagogías, como los es el trabajo en equipo, exposiciones, dinámicas grupales e investigaciones.
Uno de los objetivos primordiales del Sistema Modular es convertir a los estudiantes en investigadores de procesos que actúan sobre la sociedad con el fin detransformarla y de administrar de una manera más fructífera los recursos para poder alcanzar nuestros objetivos, debido a esto la investigación es un elemento primordial.
Arbesú (1996: 47-60) explica un poco acerca del planteamiento del Sistema Modular de Xochimilco el cual, “plantea una ruptura teórico con el paradigma clásico que se ha venido siguiendo de la enseñanza por disciplinas, en el...