Sistema De Educación Superior En Colombia

La educación, ("guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como:

1. “El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores y costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

2. El proceso de vinculación concienciación moral yconductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.

3. Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.”

Pero el término educación se refiere sobre todo a la influencia ordenada ejercida sobre una persona paraformarla y desarrollarla a varios niveles complementarios; en la mayoría de las culturas es la acción ejercida por la generación adulta sobre la joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del ser humano y la sociedad y se remonta a los orígenes mismos del ser humano. La educación es lo que transmite la cultura, permitiendo su evolución.DESARROLLO HISTORICO DEL CONCEPTO DE EDUCACION

EPOCA AÑOS CONTEXTO SOCIAL CONTEXTO EDUCATIVO
Antigüedad: Grecia y Roma
1000 A.C- 100 D.C -Grandes imperios (Roma) que dominaban gran parte del planeta.
-Sociedades desiguales: la mayoría de la población mundial era campesina y esclava.
- La sociedad vivía de economía basada en la agricultura -La educación como un ejercicio de “cultivo delespíritu”.
-La formación estaba encaminada a enriquecer el espíritu,
-el conocimiento, era una actividad exclusivamente clasista, es decir las clases con poder podía tomar esta serie de tutorías personales. --Generalmente eran materias relacionadas con las bases de aritmética, astrología, la oratoria. --Con respecto a la enseñanza de los oficios se hacía más a nivel familiar, el padre ledejaba como el legado a su hijo ese conocimiento. Para el griego y el romano la formación en las artes militares y de guerra era más importante que cualquier otra.

EDAD MEDIA SIGLOS I A XIV
(100 d.c- 1492 d.c) -Nacimiento y consolidación del cristianismo. Durante la edad, la época más prolongada de nuestra historia, el cristianismo fue el aspecto religioso e ideológico que influyó en todos lasformas de vida social.
-A través de las grandes órdenes religiosas que se formaron a partir del cristianismo (dominicos, agustinos, franciscanos, entre otros) fueron los centros encargados de organizar e impartir los conocimientos.
-finalizan los grandes imperios y se forman las grandes monarquías de las casas reales europeas. (Inglaterra, Francia, España, Alemania).
- El feudalismo es la formabásica de organización económica y social.
- a pesar de la persecución por parte de la iglesia se va construyendo el pensamiento científico, político, económico y cultural.
-La época finaliza con los grandes descubrimiento geográficos -La educación estaba centrada en estudios teológicos, espirituales. Quienes los tomaban eran así mismo personas que querían seguir una vida religiosa.
- laeducación seguía siendo un privilegio de clase, solamente las grandes familias recibían formación. El conocimiento respondía a un deseo individual por tener una cultura general.
- Producto de la presión de la iglesia se gesta una época que da a luz al hombre renacentista: una persona con sed de conocimiento. En búsqueda de explicaciones sobre la realidad humana. Es así que se debilita la edad media y seda paso a la modernidad.

EDAD MODERNA. SIGLOS XIV A XIX- 1492 d.c- 1800 d.c
En esta época es donde se van a dar una serie de transformaciones sociales, políticas y económicas que va a influir las diferentes ideas relacionadas con la educación. Las características que van a influir en los modelos educativos durante la edad moderna son:
-Renacimiento cultural. Se impone el pensamiento...