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TRABAJO PRACTICO DE “LA OLA”

ALUMNOS: BERNAL-SAUCEDO-PERIN-FERNANDEZ-ROLDAN-MOSCHITTA

PROFESORA: MARIA BEATRIZ DE ANSÓ

CURSO: 5ºINFORMATICA “A”

ANALISIS DE LA PELICULA

1)Ficha técnica
2)Breve síntesis argumentaría
3)Cada dia de la semana el profesor trabaja con un punto característico de la autocracia. El primer tema que desarrola. ¿Cuál es?.
El tema es la fuerza de ladisciplina. En el marco del experimento que desarrolla¿Qué ejercicios implementa para hacerles entender la importancia del disiplinamiento dentro del régimen autocratico?
4)El segundo punto es la fuerza a través de la uniformidad. ¿Cómo se ve esto en la película?. Describir los simbolos que construyen para dar identidad al grupo
5)¿Cuáles son los ejercicios que desarrollan para entender la3ºcaracteristica, la forma a través de la acción?
6)A partir de los diferentes diálogos que van surgiendo dentro del aula¿ cuales son las condiciones sociales que favorecen el surgimiento de una autocracia?
7)Analizar la conducta de 2 personajes y explicar que rol cumplen dentro de la película
8)A partir del análisis de los personajes y teniendo en cuenta la pregunta ¿Qué condiciones existentes dentro delaula favorecen el surgimiento de la OLA?
9)Considerando el contexto sociocultural contemporáneo y las democracias modernas¿creen que podrían repetirse regímenes autocráticos dictatoriales? Fundamentar la respuesta.
10Sintetizar el mensaje de la película

1)
Dirección | Dennis Gansel |
Producción | Christian Becker
Nina Maag
Anita Schneider |
Guion | Dennis Gansel
Peter Thorwarth |Música | Heiko Maile |
Protagonistas | Jürgen Vogel
Max Riemelt
Jennifer Ulrich
Jacob Matschenz
Frederick Lau |

2) Durante un proyecto semanal, el profesor Rainer Wenger enseña a los estudiantes de su clase el tema de la autocracia como forma de gobierno. Los estudiantes se muestran escépticos ante la idea de que pudiera volver una dictadura como la del Tercer Reich en la Alemania denuestros días y creen que ya no hay peligro de que el nacionalsocialismo vuelva a hacerse con el poder, porque a pesar de haber pasado décadas, las nuevas políticas y tecnologías arbitrarían el proceso de un mandato nuevo autocrático. El profesor decide empezar un experimento con sus alumnos para demostrar lo fácil que es manipular a las masas. A través de su lema: "fuerza mediante la disciplina, fuerzamediante la comunidad, fuerza a través de la acción, fuerza a través del orgullo", haciendo hincapié en ello, de tal forma que cada día los alumnos siguieran una nueva regla. Por ejemplo, el profesor logró que todos ellos entrasen a su aula y, en menos de 30 segundos, se hubieran sentado todos ellos con actitud atenta y con la espalda bien recta, resueltos a iniciar la clase. El interés por laforma de cómo se ejecutaban esas clases creció, haciendo que jóvenes de otros cursos se cambiaran de aula hasta ser un curso numeroso, derivando en fanatismo. El grupo llega incluso al extremo de inventar un saludo y a vestirse de camisa blanca. El popular curso se decidió llamar "La Ola", y a medida que pasaban los días, "La Ola" comenzaba a hacerse notar mediante actos de vandalismo, todo aespaldas del profesor Wenger, que acaba perdiendo el control de la situación y de esta manera perdiendo también el control de su propia vida.

3) Los ejercicios que les implementa son:
* el cambio de la postura al sentarse, describiendo como una postura adecuada mejora la concentración y fortalece la voluntad
* levantarse cada vez que uno tenia la palabra siempre con el permiso del profesor.4)Los simbolos que dan identidad al grupo son:
* La camisa blanca
* El saludo de la ola
* El logo de la ola

5)Algunos de los ejercicios que desarrollan son:
* La construcción de la pagina de internet con el símbolo de la OLA
* El salir a pegar el símbolo de la OLA en varias partes de la ciudad
* El freno que le puso uno de los alumnos a Caro cuando quería pasar al...