SINTESIS LA EDUCACI N PROHIBIDA

Tabla de contenido
TOC \o "1-3" \h \z \u Introducción. PAGEREF _Toc398642346 \h 2Desarrollo. PAGEREF _Toc398642347 \h 3La educación prohibida. PAGEREF _Toc398642348 \h 3Conclusión. PAGEREF _Toc398642349 \h 9
Introducción.En este trabajo se hablara sobre la importancia que tiene la educación de las personas en las escuelas.
Como es que el profesor o docente toma un papel muy importante enel desarrollo y crecimiento intelectual de un alumno.
Además conocerás sobre cómo es que se sienten los alumnos dentro de un salón de clases, con la forma en la que el profesor da sus clases, la relación que deben de tener entre compañeros, la importancia que hay que la familia entera participe en la educación de los niños.
Algo muy importante que se resalta, es que se debe tomar en cuenta lossentimientos, habilidades y formas de pensar de cada niño, porque cada uno es diferente, todos están creciendo en un entorno familiar diferente, por eso es importante tratar a cada uno de los alumnos de manera especial.
Como es que el docente se vuelve un dictador en clases y los problemas que les trae a los alumnos que el docente imparta clases de esta manera.

Desarrollo.La educaciónprohibida.
Como seres humanos tenemos miedo de experimentar cosas nuevas, ya que atreverse a conocer lo desconocido es algo a lo que no estamos acostumbrados, vivimos dentro de una burbuja donde según se conoce todo pero al estar afuera es un mundo diferente a lo que se pensaba.
Parte importante para conocer lo exterior es la educación que se lleva desde la básica hasta la de nivel superior. ¿Perohasta donde puede ayudar la educación que se les imparte actualmente a las personas dentro de las escuelas?
La educación ha sido desde años la misma no ha evolucionado, como ha venido evolucionando la sociedad, se sigue con el mismo sistema donde el profesor es el que sabe todo, donde solo se enfoca a cumplir con los contenidos, sin pensar que tanto puede ayudar al niño a la persona, laeducación que está recibiendo.
Desde que se entra al nivel básico (primaria, secundaria) se le va enseñando al alumno que lo que está aprendiendo es porque algún día lo va a necesitar, mas no se le está dando las herramientas necesarias para que se desempeñe como persona.
Uno de los peores errores que se cometen en las escuelas es que se va midiendo la capacidad de los alumnos con una escalaestandarizada, se va etiquetando al alumno, sin pensar que le se le está haciendo un daño psicológico como cognoscitivo.
El alumno se va quedando con la idea de las calificaciones que el docente le da, pensando que puede ser el mejor o el peor, en realidad se va educando para que entre los alumnos haya competencia, individualismo, etc. Pero se entra en una controversia porque cuando toca hablar devalores, ¿cómo se le puede decir al alumno que sea solidario, si se le está enseñando lo contrario?
Si solo el profesor se dedica a enseñar lo que viene en los contenidos y no se interesan por la salud física y emocional del alumno, esto se vuelve insoportable para cada uno de los alumnos donde llegan a sentir que la escuela es como una cárcel, donde no se les permite expresar lo que sienten opiensan, donde se les adiestra para la siguiente escuela donde pueden estar, todo esto viene aburriendo a los estudiantes y les surge el desinterés por asistir a clases, no es justo que los de nivel básico pasen más tiempo en la escuela que un universitario. Tomando en cuenta que las reformas educativas están mal planeadas, ya que estas son copiadas de los países desarrollados, ya que cuentan conla capacidad suficiente para poder emplear estas reformas, pero México no cuenta con la capacidad para poner en marcha estas reformas.
La educación en el pasado no se daban en escuelas, sino que eran al aire libre, solo eran platicas, razonamientos, las clases obligatorias solo era para la clase obrera, donde solo parecía una instrucción militar, donde se castigaba severamente a los que no...