secuencia matematica nivel inicial
Páginas: 3 (519 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2013
¡A jugar con dados!
Fundamentación:
El propósito central de la enseñanza de la matemática en la Educación Inicial es introducir a los niños en el modo particular de pensar, dehacer y de producir conocimiento que supone esta disciplina. Por este motivo en esta secuencia me centraré en iniciar a los niños en el conteo a partir de diferentes juegos.
Propósitos:
Ofrecera los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela.
Promover unaaproximación cada vez más sistemática a los números.
Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de los problemas queenfrentan, explorar, probar e intentar validar sus producciones.
Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule elconocimiento entre los niños.
Contenidos:
Sistema de numeración y número:
Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
Relaciones de igualdad: tantos como; yde desigualdad: más que, menos mayor que, menor que.
Exploración de situaciones que afectan a la transformación de una colección: agregar, quitar, reunir, partir, repartir, avanzar, retroceder.Tiempo estipulado: Mes de mayo. Se realizarán dos veces por semana y se repetirá cada actividad las veces que sea necesario.
Actividades:
Presentación de la banda numérica. Les comentaré qué es,para qué sirve, qué podemos hacer con ella, entre otras cosas.
Les mostraré un dado, en esta oportunidad se utilizará con constelaciones (puntos) del 1 al 3, les preguntaré ¿Conocen esto? ¿Cómo sellama? ¿Qué tiene el dado? ¿Para qué sirve? Se les dará un tiempo para que lo exploren, observen, etc.
Se organizaran grupos de no más de cuatro niños. Se les dirá que por turno deberán tirar...
¡A jugar con dados!
Fundamentación:
El propósito central de la enseñanza de la matemática en la Educación Inicial es introducir a los niños en el modo particular de pensar, dehacer y de producir conocimiento que supone esta disciplina. Por este motivo en esta secuencia me centraré en iniciar a los niños en el conteo a partir de diferentes juegos.
Propósitos:
Ofrecera los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela.
Promover unaaproximación cada vez más sistemática a los números.
Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de los problemas queenfrentan, explorar, probar e intentar validar sus producciones.
Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule elconocimiento entre los niños.
Contenidos:
Sistema de numeración y número:
Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
Relaciones de igualdad: tantos como; yde desigualdad: más que, menos mayor que, menor que.
Exploración de situaciones que afectan a la transformación de una colección: agregar, quitar, reunir, partir, repartir, avanzar, retroceder.Tiempo estipulado: Mes de mayo. Se realizarán dos veces por semana y se repetirá cada actividad las veces que sea necesario.
Actividades:
Presentación de la banda numérica. Les comentaré qué es,para qué sirve, qué podemos hacer con ella, entre otras cosas.
Les mostraré un dado, en esta oportunidad se utilizará con constelaciones (puntos) del 1 al 3, les preguntaré ¿Conocen esto? ¿Cómo sellama? ¿Qué tiene el dado? ¿Para qué sirve? Se les dará un tiempo para que lo exploren, observen, etc.
Se organizaran grupos de no más de cuatro niños. Se les dirá que por turno deberán tirar...
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